MÚSICA ENTRE CLASES: MUJER Y POESÍA

Desde el curso 2018/19 el equipo técnico de coordinación pedagógica del IES Ángel de Saavedra aprobó el proyecto ¨Música entre clases", que consiste en reproducir por megafonía extractos musicales, en lugar de los timbres que marcan el final de cada clase, entrada, recreo y salida.

Son temas de géneros musicales variados, elegidos para cuidar el bienestar emocional de todos/as y para utilizarlos como herramienta educativa por sus melodías, historia y contexto de la época de composición, biografía de los intérpretes, idioma, gestualidad interpretativa, instrumentos musicales empleados, número de reproducciones o conciertos en los que se ha escuchado.

Esta semana, del 6 al 10 de abril, las pistas sonoras que la megafonía reproducirá añade una innovación: serán poemas recitados por algunos/as de nuestros/as alumnos/as en tres de las lenguas que se estudian en el instituto: Castellano, Inglés y Francés.

Este recital ha sido el producto final del proyecto dentro de nuestro CIL en relación a la conmemoración de efemérides y en el participó alumnado de 1ºESO, 4º ESO y 1º Bachillerato-

El hilo conductor de todos los poemas es que son creaciones cuyas autoras son mujeres y/o que versan sobre temas feministas (la igualdad de géneros, erradicación de la violencia, el empoderamiento, etc...), ya que este proyecto CIL aúna la conmemoración de dos efemérides recientes: el Día Internacional de la Mujer (8 Marzo) y el Día Mundial de la Poesía (21 Marzo),

Las grabaciones se realizaron en el estudio de radio del centro, donde el alumnado y profesorado de CCFF de imagen y sonido realizaron un magnífico trabajo en la grabación y edición de los poemas que pueden escucharse en su versión final enlazados en el cartel de esta entrada en el blog o aquí.

También se pueden reproducir en el canal Ivoox:

Toda la información sobre objetivos, secuenciación de las actividades del proyecto, grabación, etc... está en el post "Actividad CIL: Recital "Mujer y poesía"

Actividad CIL: Recital "Mujer y poesía"

En el Currículo Integrado de las Lenguas de nuestro centro una de las actuaciones que realizamos anualmente es la celebración conjunta de efemérides. 

En este caso, aunando el Día Internacional de la Mujer (8 Marzo) y el Día Mundial de la Poesía (21 Marzo), las lenguas nos hemos coordinado para la reallización de la actividad del recital "Mujer y Poesía". 

El objetivo principal de esta actividad desarrollada en el marco de nuestro CIL y dirigida al alumnado de 1º y 4º de ESO y 1º Bachillerato ha sido fomentar la competencia comunicativa y literaria del alumnado a través de la recitación poética en las tres lenguas (Castellano, Inglés y Francés).

En este sentido, se promovió la selección y el trabajo de poemas escritos por mujeres y/o de temática feminista, con el fin de visibilizar la voz femenina en la literatura, sensibilizar al alumnado en valores de igualdad y desarrollar una conciencia crítica, al tiempo que se potenciaban la expresión oral, la creatividad y el uso significativo de las lenguas en contextos reales.

Durante las sesiones de aula se propusieron, analizaron y seleccionaron poemas, prepararon y ensayaron las recitaciones que posteriormente el alumnado grabó y compartió en una carpeta común de Drive para su valoración por el profesorado de estos tres departamentos de lenguas.

De entre todas las propuestas, 50 grabaciones de poemas en la ESO y 89 en Bachillerato, se seleccionaron nueve recitaciones que fueron grabadas en el estudio de radio del centro. Estas grabaciones en el estudio fueron realizadas por el alumnado del Ciclo Formativo de Sonido que, junto a su profesora, se encargó también de la edición y del maquetado final de las piezas. Ha sido pues también para ellos/as una experiencia de aprendizaje en un contexto muy real y profesional.

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El producto final del proyecto ha sido un recital poético cuyos audios se utilizarán como timbres para marcar el inicio y final de las clases durante la semana de celebración del Día Mundial de la Poesía, contribuyendo así a la difusión de las lenguas y la creatividad literaria en la vida cotidiana del centro.

Las grabaciones de estos poemas en el estudio pueden verse en el canal de vídeo del instituto en Youtube y a continuación:

En breve estas grabaciones formarán parte de las que se hicieron en el curso 2022/23 en nuestro canal de Ivoox: Día Internacional de la Mujer y la poesía

Nuestra participación en el V Torneo de Debate Educativo en Andalucía (Fase provincial)

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de Andalucía, consciente de la relevancia e importancia que para el alumnado tiene el desarrollo de la capacidad de una precisa y adecuada expresión oral, la escucha atenta y selectiva así como la argumentación, ha considerado necesario potenciar dichas destrezas y habilidades, y ha promovido desde hace varios cursos ya la convocatoria anual de un torneo de carácter formativo para orientar y mejorar los procesos de enseñanza docente que redunden en un mejor aprendizaje del alumnado.

Es por este motivo que la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado volvió a convocar para este curso 2025/26 el V Torneo de Debate Educativo de Andalucía en las dos modalidades:

- Debate Educativo en lengua española

- Debate Educativo en inglés y francés

Los temas sobre los que versarían los debates correspondientes a cada una de las fases son:

• Fase Provincial: ¿Siguen siendo la ONU y los organismos supranacionales herramientas eficaces para la resolución de los conflictos geopolíticos del siglo XXI? 

• Fase Autonómica: ¿Deben las plataformas digitales asumir responsabilidad legal directa por el ciberacoso perpetrado por sus usuarios? 

Durante el día de ayer y hoy, ha tenido lugar en Córdoba la fase provincial de ambos debates y en ellos la participación de nuestro alumnado ha logrado resultados extraordinarios. 

Nuestro equipo debate plurilingüe

Equipo de Debate en Español

Nuestro equipo de lengua española obtuvo el Tercer Premio en la Fase Provincial. El equipo está formado por alumnado de 4º de ESO y 1º de Bachillerato, y el reconocimiento a mejor oradora fue para Itzíar (4º ESO B).

¡Enhorabuena por este magnífico logro, María, Paula, Antonio e Itzíar!

Equipo de Debate Plurilingüe

En el Torneo de Debate Plurilingüe, nuestro equipo se proclamó campeón. El equipo está compuesto por cuatro estudiantes de 1º de Bachillerato: Julia, Carlos, María y Miguel. Este equipo pasa ahora a la final regional.

Esta es una noticia fantástica para el aprendizaje de lenguas extranjeras en nuestro centro y para el desarrollo de las habilidades de debate, tanto en español como en inglés.

También supone un reconocimiento más que merecido que refuerza y valida nuestro proceso de internacionalización.

¡Enhorabuena a todos ellos/as! Y gracias al profesorado que los ha acompañado, José Antonio Ojeda, profesor de LCL y Oratoria y Debate, Noemí Navarro, profesora de LCL y miembro del jurado de este debate en español, y Laura Molina, profesora de E.Física. 

Por último, el equipo ganador es el mismo equipo que ganó el debate plurilingüe en Andalucía en la IV convocatoria del torneo de debate educativo, curso 2024/25.

Véase en este blog el post de este premio en el curso 2024/25

¡Estamos inmensamente orgullosos de todos/as vosotros/as! ¡Suerte en la final!

ENLACES DE INTERÉS:

La noticia en Instagram Erasmus Saavedra

Padlet Debate Educativo Huelva

Situación de aprendizaje en enseñanza bilingüe: INTERNATIONAL WOMEN´S DAY

Con motivo del Día Internacional de la Mujer, en las áreas que participan en   el proyecto bilingüe del IES Ángel de Saavedra y desde el Departamento de Inglés, estamos coordinándonos para llevar a cabo diversas situaciones de aprendizaje, según cursos y materias bilingües, en torno a esta efemérides.

Estas SSAA constituyen nuestra propuesta de integración de los contenidos de varias áreas y la lengua extranjera, partiendo de unos objetivos, comunes y específicos, por áreas y llegando a través de las actividades programadas según la metodología AICLE, a la elaboración de un producto final común donde el alumnado será evaluado con variados instrumentos a lo largo de todo la SA. 

Precisamente las situaciones de aprendizaje interdisciplinares son una señal de identidad de nuestro proyecto bilingüe, y así fueron reconocidas cuando obtuvimos el tercer premio a las buenas prácticas en Enseñanza Bilingüe en Andalucía, curso 2023/24.

Así, tal y como hiciéramos en el primer trimestre con las Situaciones de aprendizaje en torno a Halloween y el día Mundial de la alimentación, la celebración de esta otra efemérides, el Día Internacional de la Mujer, nos sigue pareciendo una temática apropiada para desarrollar una situación de aprendizaje interdiscisciplinar en este segundo trimestre. De esta manera damos continuidad al trabajo desarrollado en curso anteriores en este día tan marcado. 

El motivo de la elección de esta efemérides es doble: por una parte, todas las áreas pueden realizar aportaciones relevantes al mismo dentro del currículo de cada una de ellas; por otra, porque vemos imprescindible la prevención de casos de machismo y, para ello, es necesario que el alumnado conozca el derecho de la mujer en la participación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo íntegro como persona; una lucha por sus derechos que aún sigue viva.  

El lema de este año "Give to gain" es un llamamiento para ayudar a forjar la igualdad de género a través de la generosidad. Cuando las personas, las organizaciones y las comunidades dan generosamente, aumentan las oportunidades y el apoyo para las mujeres. A través de donaciones, conocimientos, recursos, infraestructura, visibilidad, defensa o tiempo, podemos contribuir al avance de las mujeres, a ayudar a crear un mundo más solidario e interconectado.

Esta es la programación de las actividades, por cursos y áreas, dentro de esta situación de aprendizaje interdisciplinar de bilingüismo, cuyos productos finales, que son los trabajos del alumnado, quedarán expuestos en la rotonda central del instituto desde principios de marzo: International women´s day

La parte digital de la situación de aprendizaje se recopilará en el SITE Bilingüismo Saavedra

25N: manifiesto del alumnado del IES Ángel de Saavedra, minuto de silencio e interpretación musical

Con motivo del 25 de noviembre, nuestro centro ha celebrado un acto de reivindicación y concienciación para mostrar nuestro compromiso en la lucha contra la violencia hacia las mujeres. La comunidad educativa se reunió en el patio para compartir un espacio de reflexión, respeto y solidaridad.

El encuentro comenzó con la lectura de un manifiesto elaborado por el alumnado, en el que se denunciaron las distintas formas de violencia que siguen afectando a mujeres y niñas en todo el mundo, así como la necesidad de continuar trabajando por una sociedad más justa e igualitaria.

A continuación, se realizó un minuto de silencio, un gesto simbólico en memoria de todas las víctimas y como expresión colectiva de rechazo a cualquier tipo de violencia machista.

El acto concluyó con una actuación musical por parte de una profesora del centro centro, que interpretó varias canciones relacionadas con el tema. La música sirvió como vehículo para transmitir mensajes de apoyo, fortaleza y esperanza.

Agradecemos la implicación de todo el alumnado y profesorado en esta jornada tan significativa. 

Sigamos construyendo, desde la educación, un futuro libre de violencia

Manifiesto del alumnado

Video 25N, 2025

Propuestas didácticas curso 25/26

En relación con este tema, tenemos en los pasillos del centro la exposición de fotos "Con ojos de mujer" y AQUÍ una propuesta didáctica sobre la misma. 

Por último, también en los pasillos están expuestos los trabajos del concurso "NO ME LO DIGAS MÁS", cuyos premios se comunicarán por parte de la comisión de igualdad del centro el próximo lunes. 

"No me lo digas más". Prevención de la violencia de género, también desde el aula

Como en cada conmemoración del 25 de noviembre, Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, en las aulas también tenemos la oportunidad de continuar educando a nuestros/as jóvenes en la autoestima, en el establecimiento de relaciones sanas y no tóxicas, en la coeducación, la educación emocional y afectiva, etc... con ejemplos de prácticas igualitarias desde el inicio.

@garbinelarralde

No podemos sustraernos de nuestra responsabilidad de hacer visible en las aulas el respeto hacia la mujer, no como una cuestión de sexismo, sino como derecho del ser humano. 

Como profesionales de la educación que somos, hemos de afianzar nuestra capacidad de orientar nuestras enseñanzas claramente en contra de la violencia de género, de tal manera que ello nos lleve a considerar reprobables y no justificables actitudes contrarias.  

Entre estas actitudes está la de huir del lenguaje sexista, promoviendo no solo la representación igualitaria de hombres y mujeres en la lengua sino también velando por una comunicación incluyente. 

El uso que hacemos de la lengua influye en la construcción de la identidad personal y determina la mentalidad colectiva y la conducta social. Para poder alcanzar una igualdad efectiva entre mujeres y hombres es necesario que el lenguaje refleje esa igualdad.

Es por todo ello, que la comisión de igualdad del instituto Ángel de Saavedra ha convocado el concurso “No me lo digas más” con el fin de promover la reflexión crítica sobre el lenguaje, los estereotipos y los roles de género que sostienen o justifican actitudes y desigualdades de género y que, en última instancia, pueden contribuir a la violencia de género.

A través de la creatividad y la expresión escrita, el alumnado podrá identificar, cuestionar y desmontar frases, expresiones o creencias que perpetúan desigualdades entre hombres y mujeres, haciendo una reflexión, reinterpretación o respuesta creativa que desmonte o cuestione el mensaje implícito.
Se valorará la creatividad visual y textual: uso de colores, ilustraciones, tipografía o composición artística.

Lee las BASES DEL Concurso NO ME LO DIGAS MÁS

Entrega de trabajos: hasta el 24 de noviembre a las 11:30

Lugar de entrega: Despacho de vicedirección (también a través del tutor o tutora del grupo).

Además anunciamos que desde el día 24 de noviembre dispondremos en nuestro centro de la exposición "Con ojos de mujer", cedida por el espacio feminista del sindicato Ustea.  

Os dejo una lista de recursos didácticos que pueden sernos útiles para trasmitir el mensaje al alumnado, acercar el debate en clase y promover los valores de la igualdad entre sexos y el rechazo a la violencia:

• Materiales para prevenir la violencia contra las mujeres en el marco educativo (interesantes unidades didácticas para trabajar el tema en E.Secundaria).
• Prevención de la violencia de género en la adolescencia (Gobierno de Navarra) Con propuestas didácticas por edades
• Seis cortos para hablar de violencia de género en el aula
• Diez formas de violencia de género digital
• Guía práctica para la prevención de la violencia de género en la familia y en la escuela (Gobierno de Aragón).
• Manifiesto y carteles (Delegación Igualdad Córdoba, 2025)
• Otros recursos (vídeos, presentaciones, etc...)

Recursos para la clase de inglés:

• International Day for the Elimination of the Violence Against Women
• 2-minute film clip, young people from around the world speak out about violence against women.
• Teenage relationship abuse 

Situaciones de aprendizaje en bilingüismo: Halloween y Día internacional de la Alimentación (proyectos del primer trimestre)

El proyecto bilingüe del IES Ángel de Saavedra desarrolla a lo largo del curso tres situaciones de aprendizaje interdisciplinares donde las ANLs, junto con el departamento de Inglés, se coordinan para conocer y profundizar en aspectos lingüísticos y/o culturales de la lengua extranjera en torno a los cuales se trabajan contenidos del currículo de las áreas, así como distintos tipos de textos, tanto orales como escritos. 

En la programación de la situación de aprendizaje interdisciplinar en las ANLs para este primer trimestre del curso 2025/26, el equipo de bilingüismo del centro acordó diversificar la situación de aprendizaje en torno a dos efemérides:

El Día Mundial de la alimentación y la celebración de Halloween. 

Véase la programación: 1st term projects

Ahí pueden consultarse tanto el programa de actividades y productos finales de cada uno de ellos, como la coordinación de materias por cursos para la consecución de esos productos finales. 

Además, estas dos temáticas han estado presentes esta semana a través de las siguientes actividades desarrolladas en los recreos y que están abiertas a todo el alumnado y profesorado del centro:

- Taller de calabazas de Halloween: el 29 octubre, impartido por dos alumnas de 4º de ESO, ya que este año no tenemos auxiliares de conversación, como en años anteriiores.

- Concurso: Trae tu calabaza de Halloween. Las harán en casa y traerán al instituto donde se exhibirán durante los recreos de los días 30 y 31 de octubre en los soportales. Se darán premios a las tres mejores el día 4 de noviembre.

- Coreografía de "Ghostbusters", Coreografía de "Thriller" y "The Addams´Family" en el recreo del 31 de octubre. En las pistas. Organizadas por las profesoras de Música y E.Física.

- Recetas de comida saludable, con temática de Halloween, aporte calórico y actividad física para quemar calorías: Proyecto para alumnado de 3º ESO en Biología, Física y Química y E.Física. Las recetas elaboradas se degustarán en las horas de la materia los días 30 y 31 de octubre en los soportales de entrada al instituto. Ejemplos  - más ejemplos  

- En la materia de Filosofía 1º Bachiller: el concepto del miedo, del terror, de lo siniestro a partir de su tratamiento filosófico, artístico, psicológico… y las posibles vías para lidiar con o superar estos miedos.

- En el área de Inglés: Exhibición y exposición oral "My recycled monster", para el alumnado de 1º, 3º y 4º de ESO.

Todos los trabajos en formato papel son y serán espuestos estas semanas en la rotonda del pasillo principal del centro.

A continuación los pósters que han servido para difundir las distintas actividades en el instituto:

 

Y un vídeo resumen de las actividades en el exterior:

Celebración de los ERASMUS DAYS 2025 en el IES Ángel de Saavedra

Un año más, nuestro centro se une a la celebración europea de los Erasmus Days, una iniciativa que se desarrolla en toda Europa para dar a conocer las oportunidades del programa Erasmus+ y compartir experiencias de movilidad, aprendizaje y cooperación internacional.

En esta edición, celebraremos tres jornadas dedicadas a las distintas experiencias de movilidad que ofrece nuestro centro.

Programa de actividades

Martes 14 de octubre – Movilidades de larga duración

Iniciaremos los Erasmus Days 2025 con una jornada dedicada a las movilidades de larga duración, dirigidas al alumnado de 1º de Bachillerato, que este curso tendrá la oportunidad de vivir una experiencia única en Eslovaquia y Finlandia.

Durante el encuentro, contaremos también con la participación del alumnado del IES Grupo Cántico, que compartirá con nosotros sus experiencias y aprendizajes dentro del programa Erasmus+.

Miércoles 15 de octubre – Movilidades grupales de corta duración

El segundo día estará centrado en las movilidades grupales de corta duración. En esta ocasión, el protagonismo será para el alumnado de 2º de ESO, que participará en una movilidad a Múnich, Alemania. Una excelente oportunidad para vivir una experiencia internacional, practicar idiomas y conocer de cerca la cultura alemana.

Martes 21 de octubre – Movilidades de Formación Profesional (FP)

Cerraremos la semana con una jornada dedicada a las movilidades de Formación Profesional, en la que se presentarán las oportunidades de prácticas y formación en distintos países europeos. Será un espacio para compartir testimonios, resolver dudas y animar a más estudiantes a participar en futuras convocatorias.

Véase un video resumen de estos tres días: 

Con estas actividades, queremos poner en valor la importancia del programa Erasmus+ como una herramienta que fomenta la educación intercultural, la apertura de horizontes y la formación integral de nuestro alumnado.

Por ello, durante estas jornadas buscamos difundir los proyectos realizados, visibilizar las experiencias de los participantes y fomentar la participación en futuras actividades del programa.

Objetivos clave:

• Difusión de proyectos: Dar visibilidad a los proyectos Erasmus+ y a los logros de quienes han participado.

• Compartir experiencias: Crear un espacio para que los beneficiarios actuales, pasados y futuros compartan sus vivencias y testimonios.

• Promoción de valores europeos: Resaltar los valores comunes europeos como la solidaridad, la libertad y la democracia, pilares fundamentales del programa.

• Activar la comunidad: Involucrar a estudiantes, profesorado, instituciones educativas, organizaciones y ciudadanía en general en los eventos y actividades.

• Informar sobre oportunidades: Ofrecer información sobre las distintas posibilidades de movilidad y cooperación en educación, formación y juventud que brinda Erasmus+.

• Enfocarse en las prioridades del programa: Abordar aspectos como la inclusión, la transformación digital, el cuidado del medio ambiente y la participación democrática.

Ven a disfrutar de los ERASMUS DAYS de nuestro instituto en los recreos de los días 14, 15 y 21 en el Salón de nuestro instituto. 

Guía didáctica de la asignatura (Lengua extranjera INGLÉS, 1º Bachillerato)

Esta es la Guía didáctica que he presentado a mi alumnado de 1º de Bachillerato y que recoge, entre otras, informaciones sobre las competencias específicas y su relación con los criterios e instrumentos de evaluación de la materia de Inglés, así como los materiales que vamos a usar o la información referida a los proyectos ERASMUS que tenemnos este año en el centro.

También hemos hablado en clase sobre el proyecto trimestral "The Wednesday Project"; Proyecto que he diseñado para la asignatura de Inglés en el primer trimestre de 1º Bachillerato y tomando como eje motivador la serie "Wednesday" con la finalidad de reforzar y profundizar en el desarrollo de las competencias lingüísticas en la LE y trabajar la igualdad de género como eje transversal.

Inico de un nuevo curso escolar, 2025/26

Hoy día 15 de septiembre damos la bienvenida a un nuevo curso escolar, el 2025/26, que, por circunstancias de salud personal no he podido empezar in situ, aunque sí con la mente puesta en hacerlo en unos días.

En breve recuperaré la rutina del bullicio de las clases y el trabajo con los compañeros y compañeras, tanto en las distintas comisiones como con el resto del equipo directivo, en el devenir cotidiano de un nuevo curso escolar, el que ya hace el número 34 en mi trayectoria profesional.

Este es el calendario escolar de la provincia de Córdoba para el curso 2025/26:

En la reunión con las familias del alumnado nuevo en el centro, el equipo directivo les recibirá y dará la bienvenida dentro de un par de horas, para a continuación informarles de las enseñanzas en nuestro centro, normas de convivencia, etc... y les dará también información, entre otras, sobre nuestro proyecto de bilingüismo, de lo qnue significa la enseñanza integrada de lenguas y contenidos de las áreas, de cuáles son esas áreas según los cursos, etc. y sobre las movilidades que tenemos en nuestra acreditación Erasmus el curso 2025/26.

La información la obtendrán también en este tríptico sobre enseñanzas bilingües en el IES Ángel de Saavedra y el folleto ERASMUS que se repartirán en la reunión con familias:

 

Bilingüismo y Erasmus 

Tríptico bilingüismo, Curso 2025/26:

25 26 Erasmus by pilarcep

A las reuniones de la semana pasada, con el nuevo profesorado en el centro, de tutores/as, de jefes/as de departamento, de equipos educativos, con orientación, reunión del proyecto ERASMUS, etc... , se sumarán en breve la reunión de bilingüismo donde daré la bienvenida a las dos nuevas miembros del equipo, Gloria y Mª Cruz, y fijaremos el calendario de reuniones para este primer trimestre así como las primeras tareas como equipo.

Sin duda, este año echaremos de menos no disponer de auxiliares de conversación en Andalucía. La decisión de la Consejería de Educación andaluza de suprimir este programa de auxiliares nos privará de disponer de un recurso humano tan importante para el aprendizaje de lenguas extranjeras y la apertura internacional del centro. Esperamos que surjan iniciativas para reivindicar ante la adminitración la devolución de este recurso humano tan esencial en los proyectos de bilingüismo de Andalucía.

Por último, sigue siendo novedoso este curso que volveremos a la realización de pruebas de certificación Trinity, niveles B1 y B2, como ya hicimos por segunda vez el curso pasado, pues somos centro examinador Trinity.

Así pues, son muchas las tareas y retos que nos esperan y desde aquí deseo a todos mis compañeros y compañeras un buen curso, que recuperemos las mismas ilusiones que hemos tenido en cursos anteriores, que no dejen de motivarnos los desafíos y retos de la enseñanza, que estemos cercanos a las necesidades e inquietudes de nuestro alumnado, a pesar de que las ratios en clase nos lo hacen cada vez más difícil, y que, en la confianza de estar trabajando en equipo,  aunemos esfuerzos para llevar a cabo nuestra labor docente y para disfrutar de buenos momentos entre compañeros/as pues... ¡siempre se ha de celebrar la vida!

 FELIZ CURSO 2025/26