30 de noviembre de 2024

Entrega de los premios de buenas prácticas en enseñanza bilingüe en Andalucía (Curso 2023/24)

El pasado día 27 de noviembre, una comisión de alumnado y profesorado del IES Ángel de Saavedra acudimos al acto de la entrega de los premios de buenas prácticas en enseñanza bilingüe en Andalucía, curso 23/24, en el transcurso del cual, recogimos el que nos han otorgado: el tercer premio, en la categoría de E.Secundaria.

Enhorabuena a toda la comunidad educativa del IES Ángel de Saavedra y, en especial, a nuestro alumnado y profesorado. 

Ellos y ellas son el motor de nuestro proyecto bilingüe que, en esta buena práctica premiada, englobó además otras materias no bilingües y todas las etapas educativas, ESO, Bachillerato y CCFF.

Además a través de esta buena práctica hemos fortalecido nuestro proyecto Erasmus “Focusing in and out: attention to diversity and environment” trabajando el objetivo medioambiental en nuestro centro y en los centros europeos copartícipes en nuestro proyecto y con este objetivo en común.

En breve compartiremos en nuestro instituto este reconocimiento en un acto con autoridades educativas de Córdoba, profesorado y alumnado de los dos centros premiados en Córdoba en esta convocatoria, el CEIP Alfar, en La Rambla, en la categoría de E.Primaria, y el IES Ángel de Saavedra, en la categoría de E.Secundaria. 

Aquí algunas imágenes del acto de entrega de estos premios en la Universidad Internacional de Andalucía, en Sevilla, en el cual el director de nuestro instituto, José Antonio Santiago, y yo, como coordinadora del proyecto bilingüe, recogimos la placa de este premio, y las alumnas, Laila y Miriam, intervinieron conmigo en el discurso de agradecimiento por el mismo:






Recordemos que la memoria presentada a este reconocimiento de la Consejería de Educación de Andalucía lleva por título:

"Plurilingüismo, Inclusión e Internacionalización: Situaciones de aprendizaje multidisciplinares en la enseñanza bilingüe" y se puede ya consultar en la web de programas educativos internacionales:

https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portales/web/programas-educativos-internacionales/buenas-practicas-2023/2024

En esta memoria se recogieron dos situaciones de aprendizaje que desarrollamos el curso pasado: 

  • En las áreas no lingüísticas (o ANLs) la situación de aprendizaje “World Environment Day”, y en la que también participaron otros departamentos, al ser el medio ambiente una temática de nuestra formación en centros durante el curso 2023/24.

  • En las áreas lingüísticas (o ALs) el recital de poesía "Todos somos románticos", donde además del profesorado de lenguas también se implicó profesorado y alumnado de ciclos formativos en la preparación y organización del evento, contribuyendo con su profesionalidad al éxito del recital. 


Memoria presentada al concurso "Plurilingüismo, Inclusión e Internacionalización: Situaciones de aprendizaje multidisciplinares en la enseñanza bilingüe"



Publicación en BOJA (15 noviembre, 2024)

Noticia en la página web del centro

Noticia en ERASMUS y Bilingüismo en Instagram

Otra entrada en el blog



25 de noviembre de 2024

25N, Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres


El 25 de noviembre, en plazas, calles, colegios y otros lugares, se organizan actos contra la violencia de género. Sabemos que esto no es suficiente; aún queda mucho por hacer, especialmente en educar a las nuevas generaciones, que reciben mensajes contradictorios.

En este sentido, los y las docentes, transmitimos valores y no solo podemos, sino que debemos asumir esta responsabilidad y usar nuestro papel para ser agentes de cambio, para promover modelos sociales igualitarios y romper estereotipos y roles de género. 
De esta manera, nuestras enseñanzas no quedarán aisladas, sino que podemos trabajar en este sentido de manera conjunta y continua. 

Con la intención de que el alumnado reflexione y exprese de forma artística su reivindicación o denuncia de las sinrazones de lo cotidiano, convocamos el CONCURSO de composiciones poéticas, microrrelatos, ilustraciones, fotografías y cómics contra la violencia de género para todo el alumnado del centro (en dos categorías)

CONCURSO: "No solo duelen los golpes"
Plazos de participación: hasta el 21 de noviembre
Exposición de los trabajos finalistas, del 22 al 29 de noviembre.

Toda la información, en las BASES de esta convocatoria

Exposición de trabajos en el centro:


5 de noviembre de 2024

TERCER PREMIO DE BUENAS PRÁCTICAS EN ENSEÑANZA BILINGÜE EN ANDALUCÍA (2023/24)


Con mucha satisfacción hemos recibido la noticia de que el IES Ángel de Saavedra se ha hecho con el tercer premio de buenas prácticas en enseñanza bilingüe en Andalucía en el curso 2023/24


Este premio lo concede la Consejería de Andalucía competente en materia de educación que, mediante Resolución de 2 de julio de 2018estableció el reconocimiento a las buenas prácticas docentes de los centros públicos bilingües y plurilingües andaluces para poner de relieve el trabajo que viene realizando el profesorado andaluz en el campo de la enseñanza bilingüe.    

                                                 

La memoria presentada a este reconocimiento de la Consejería de Educación de Andalucía lleva por título:

"Plurilingüismo, Inclusión e Internacionalización: Situaciones de aprendizaje multidisciplinares en la enseñanza bilingüe" y se puede ya consultar en la web de programas educativos internacionales:

https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portales/web/programas-educativos-internacionales/buenas-practicas-2023/2024

En esta memoria se recogieron dos situaciones de aprendizaje que desarrollamos el curso pasado: 

  • En las áreas no lingüísticas (o ANLs) la situación de aprendizaje “World Environment Day”, y en la que también participaron otros departamentos, al ser el medio ambiente una temática de nuestra formación en centros durante el curso 2023/24.

  • En las áreas lingüísticas (o ALs) el recital de poesía "Todos somos románticos", donde además del profesorado de lenguas también se implicó profesorado y alumnado de ciclos formativos en la preparación y organización del evento, contribuyendo con su profesionalidad al éxito del recital. 

Como vemos, ambas son multidisciplinares (la segunda también entre etapas), fomentan el aprendizaje de lenguas, coincidieron en el tercer trimestre del curso pasado e incluyeron temas como la inclusión y el medio ambiente, temáticas también de nuestra acreditación Erasmus. 

La descripción de ambas puede leerse con más detalle en la entrada en este blog sobre la memoria del curso pasado: Memoria del curso 23/24: Vicedirección, Bilingüismo y Programas Europeos.

Como coordinadora de bilingüismo desde el curso 2017, no puedo dejar de enorgullecerme de un equipo de profesorado ANL y de departamentos de lenguas excepcional, donde cada vez tenemos mayor estabilidad de la plantilla de profesorado, lo que hace que las Situaciones de Aprendizaje, seña de identidad de nuestro proyecto bilingüe desde hace años, sean sostenibles, se reciclen y adapten a las características de nuestro alumnado. Además, nos proporcionan la clave para la motivación del alumnado, la posibilidad de trabajar multidisciplinarmente, colaborando entre distintas materias, integrando contenidos de las mismas con las lenguas vehiculares del aprendizaje, Inglés y Castellano, y ofreciéndonos la experimentación de estrategias y recursos para la atención a la diversidad. 

Además, como equipo, trabajamos para que el proyecto bilingüe sea un proyecto de centro, implicando a profesorado de otros departamentos y etapas educativas, porque el aprendizaje de lenguas debe ser democrático y llegar a todos/as. 

Así pues, este reconocimiento es el resultado del esfuerzo y la dedicación del equipo de bilingüismo, tanto del profesorado ANL como del profesorado de Lenguas, que trabajan con ahínco para implementar situaciones de aprendizaje que fomentan el plurilingüismo y la inclusión en nuestra comunidad educativa. 

¡Enhorabuena a toda la comunidad educativa! Nuestro alumnado y familias también son coparticipes de este premio. 

Sigamos trabajando juntos para seguir innovando y ofreciendo lo mejor a nuestro alumnado.

El mismo día en el que se publicaron en BOJA los premios (15 de noviembre) vinieron a grabar un vídeo al instituto en el que director, profesorado implicado en estas situaciones de aprendizaje, alumnado y yo misma como coordinadora bilingüe, fuimos entrevistados. Ese vídeo se mostrará en el acto de entrega de premios que se celebrará el próximo 27 de noviembre en la Universidad Internacional de Andalucía. 

Aquí algunas imágenes del "making off" de este vídeo:













Publicación en BOJA (15 noviembre, 2024)

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25 de octubre de 2024

Situaciones de aprendizaje multidisciplinares en el primer trimestre: Día Mundial de la alimentación y Halloween

El proyecto bilingüe del IES Ángel de Saavedra desarrolla a lo largo del curso tres situaciones de aprendizaje interdisciplinares donde las ANLs, junto con el departamento de Inglés, se coordinan para conocer y profundizar en aspectos lingüísticos y/o culturales de la lengua extranjera en torno a los cuales se trabajan contenidos del currículo de las áreas, así como distintos tipos de textos, tanto orales como escritos. 

En la programación de la situación de aprendizaje interdisciplinar en las ANLs para este primer trimestre del curso 2024/25, el equipo de bilingüismo del centro acordó diversificar la situación de aprendizaje en torno a dos efemérides:

El Día Mundial de la alimentación y la celebración de Halloween. 

Véase la programación: 1st term projects

Ahí pueden consultarse tanto el programa de actividades y productos finales de cada uno de ellos, como la coordinación de materias por cursos para la consecución de esos productos finales. 

Además, la semana próxima las temáticas desarrolladas en las materias no lingüísticas y con apoyo de las auxiliares, serán también visibles en el centro a través de las siguientes actividades que se llevarán a cabo en los recreos y que están abiertas a todo el alumnado y profesorado del centro:

- Taller de calabazas de Halloween: se hará en el recreo del 29 octubre. En el aula exterior junto a los naranjos. Impartido por las auxiliares de conversación, Lottie y Sophia

Concurso: Trae tu calabaza de Halloween. Las harán en casa y traerán al instituto donde se exhibirán durante los recreos de los días 30 y 31 de octubre en los soportales. Se darán premios a las tres mejores el día 4 de noviembre.

Coreografía de "Ghostbusters" y Coreografía de Thriller: en el recreo del 31 de octubre. En las pistas. Organizadas por las profesoras de Música y E.Física.

Recetas de comida saludable, con temática de Halloween, aporte calórico y actividad física para quemar calorías: Proyecto para alumnado de 3º ESO en Biología, Física y Química y E.Física. Las recetas elaboradas se degustarán en las horas de la materia los días 30 y 31 de octubre en los soportales de entrada al instituto. Ejemplos  - más ejemplos  

Cementerio de filósofos (Posters con tumbas y frases de filósofos) 1º Bachillerato. Exhibición en la rotonda en la semana del 28 al 31 de octubre.

A continuación los pósters que han servido para difundir las distintas actividades en el instituto:







21 de octubre de 2024

ERASMUS Days 2024: Difusión de proyectos e inicio de los procesos de selección de alumnado (Curso 2024/25)


Otro curso más volvimos a sumarnos al evento europeo "ERASMUS DAYS", la campaña de celebración que pone en valor los beneficios de la movilidad europea, mediante la difusión de los proyectos del programa Erasmus+, implicando a la comunidad educativa y a la ciudadanía en general. 

En la edición de 2024, ha habido 6 días para "hacer que Europa brille", del 14 al 19 de octubre.

En nuestro centro esta celebración se realizó los días 15, 16 y 17 de octubre y en los recreos de estos tres días el alumnado participante en nuestros proyectos ERASMUS del curso 2023/24 contaron sus experiencias de movilidad en Europa, no solo en las movilidades de larga duración (en Trençín, Eslovaquia, y Joensuu, Finlandia) sino también en las de corta duración (en Munich, Lecce y La Rochelle). Este proyecto profundizó en temas de inclusión y medio ambiente, principalmente, pero también en arte y fotografía, geometría y nuevas tecnologías, demostrando la capacidad de Erasmus+ para unir gente de diferentes países en torno a valores y metas comunes. 

Junto a todos estos testimonios, tambén ampliamos la difusión de los procesos de selección dentro del proyecto ERASMUS de este curso, informando e iniciando el periodo de solicitud en las movilidades de larga duración en Trençín (Eslovaquia) y Joensuu (Finlandia) para el alumnado de 1º de Bachillerato, de corta duración en Munich, Alemania  (para el alumnado de 3º ESO), en Lecce, Italia (para el alumnado de 4º ESO) y sobre el proyecto eTwinning con Esbjerg, Dinamarca (para el alumnado de 2º ESO).

Además este curso incorporamos al programa de la actividad la difusión del proyecto KA131 (el miércoles 16 de 10:30 a 11:30) que posibilita la realización de la FCT en el extranjero al alumnado de CCFF de imagen y sonido. 

A continuación, podéis ver un video resumen de estos tres encuentros ERASMUS los días 15, 16 y 17 de octubre:

 

  :

Así quedó inscrito Nuestro evento en la web ERASMUS DAYS 2024




 
Enlaces a:

SITE Erasmus Days Saavedra

ERASMUS DAYS 2023 en nuestro instituto

ERASMUS Days 2022 en nuestro instituto

ERASMUS Days 2021 en nuestro instituto y en Diputación

ERASMUS Days 2020 en nuestro instituto y en Diputación

ERASMUS Days 2019 encuentro de alumnado ERASMUS en Diputación

 

Los #ErasmusDays son una oportunidad para:

  • Activar las comunidades educativas y todos los actores locales (instituciones públicas y privadas, empresas, comunidades, asociaciones, responsables políticos, medios de comunicación, etc.).
  • Unir a los países de Europa y del resto del mundo en torno al programa Erasmus+, buque insignia de la construcción europea.
  • Difundir y dar visibilidad a los proyectos Erasmus+.
  • Dar voz a los ciudadanos europeos.

 


2 de octubre de 2024

Recital del Día Europeo de las Lenguas (26 y 27 Septiembre, 2024)


                                                        
Dentro de la programación de actividades comunicativas del Currículo Integrado de las Lenuas (CIL), este curso se ha realizado un recital en las distintas lenguas que los alumnos, alumnas y profesorado hablan en nuestro centro. 

En algunos casos es su lengua materna y en otros la lengua que hablaron en su día sus padres y/o antepasados. 


Necesitamos dos recreos, los del día 26 y el 27 de septiembre para dicho recital, ya que el interés de la actividad hizo necesario abrirla al resto de alumnado y profesorado del centro y que todos pudieran acudir a las escaleras que bajan a los naranjos a escuchar distintas lenguas. 

Y así, en dichos recreos, pudimos escuchar poemas, cuentos, refranes, etc... en Guaraní, Catalán, Quechua, Cachiquel, Inglés, Francés, Italiano, etc...

Recital Día Europeo de las Lenguas (26 y 27 de septiembre, 2024)

Aquí el programa en los dos días:




A continuación, grabaciones de algunos de los textos recitados y sus protagonistas:




             


En otra de las actividades comunicativas para conmemorar esta efeméride, esta con mi grupo de alumnado de 2º de Bachillerato (actividad CIL), analizamos unos vídeos y posteriormente realizaron pósters digitales resumiendo la información de varias infografías a propósito de las lenguas: Infografía I - Infografía II - Infografía III

1 de octubre de 2024

Auxiliares de Conversación, curso 2024/25


Nuestras auxiliares de conversación para el curso 2024/25 ya están en nuestro instituto. Son Sophia Belshe y Lottie Hill-Trevor, de Kansas (EEUU) y North Wales (Gales), respectivamente. 


Han tenido su acogida en el centro esta mañana y, en particular, han sido recibidas con un desayuno de bienvenida por el profesorado del equipo bilingüe en el Departamento de Bilingüismo y Erasmus. 
Luego les hemos enseñado distintas instalaciones del centro, tanto en el edificio principal como en el de ciclos formativos, acompañadas por Óscar García, profesor de Animación 3D y por mi.

Previamente, como coordinadora del proyecto bilingüe, les he facilitado su horario así como las pautas que deberán seguir en su rol de auxiliares de conversación dentro del apoyo que prestan a los centros con enseñanzas bilingües y en concreto al profesorado de ANLs, con los que mañana comienzan sus clases.

Estas pautas sobre sus funciones fueron recogidas en este documento "The role of Language Assistants at IES Ángel de Saavedra" que también se les ha entregado hoy y que junto con otros materiales de utilidad se encuentra también en el espacio web para los auxiliares de nuestro centro: SITE Bilingüismo Saavedra_Language Assistants

Los auxiliares de conversación contribuyen a un acercamiento más natural hacia los aspectos geográficos, sociales, culturales, económicos y de actualidad de los países de referencia, ya que suponen un incremento de la motivación del aprendizaje de otras lenguas, a la vez que aportan elementos de contraste para una mejor comprensión de nuestra propia cultura.
 

Los auxiliares de conversación se coordinan con el profesorado ANL para la mejora de la práctica oral de la lengua extranjera del alumnado, ejerciendo como referente de corrección lingüística y de transmisión de su propia cultura.

Los auxiliares de conversación realizarán las siguientes actividades, no siendo estos bajo ningún concepto responsables de la docencia, supervisión ni evaluación del alumnado y estando acompañados siempre en el aula por el profesorado responsable al que estén apoyando:

a) Contribuir a la práctica oral en la lengua extranjera objeto de estudio del alumnado.

b) Proporcionar un modelo de corrección lingüística en el idioma correspondiente. 

c) Participar en las actividades organizadas por el profesorado responsable de las mismas y que fomentan la mejora de las destrezas orales en la lengua extranjera objeto de estudio. 

d) Acercar al alumnado a la cultura del país donde se habla la lengua extranjera, mediante la presentación de temas de actualidad y actividades lúdicas y comunicativas.

e) Con carácter voluntario, podrán participar en la realización de actividades extraescolares y complementarias de diferente índole; siempre en el ámbito nacional y en calidad de auxiliar de conversación, nunca como responsable acompañante de grupo de alumnado.

f) Adquirir su formación a través de la colaboración en los centros escolares a los que han sido adscritos.


Les deseamos que compartan con nosotros un buen curso y que su estancia en Córdoba sea memorable. 

Enlaces:


17 de septiembre de 2024

Un nuevo curso escolar, 2024/25


Hemos comenzado septiembre y desde hoy las aulas 
vuelven al bullicio de las clases, al devenir cotidiano del curso escolar, un nuevo curso escolar, 2024/25.


Ayer tuvo lugar la presentación del curso de forma escalonada a lo largo de la mañana. Fue una jornada de mucho ajetreo en la que también recibimos al Delegado Territorial de Educación, D. José Francisco Viso, al que la prensa local entrevistó a la entrada al centro.

Debido a que tenemos alumnado nuevo principalmente en 1º ESO, 1º Bachillerato y Ciclos Formativos, director, José Antonio Santiago, jefes de estudios, Rafael Carretero, Alfonso Bollero y Álvaro Lópezy yo, como vicedirectora, dimos la bienvenida en el salón de actos a este alumnado y las familias de 1º ESO para a continuación trasmitirles información de interés sobre normas de conducta, actividades de convivencia y planes y programas que se desarrollan en el centro, etc.

A este respecto, les hablé sobre nuestro proyecto de bilingüismode lo que significa la enseñanza integrada de lenguas y contenidos de las áreas, de cuáles son esas áreas según los cursos, etc. y sobre las movilidades que tenemos en nuestra acreditación Erasmus el curso 2024/25.

La información la tuvieron también en estos trípticos sobre enseñanzas bilingües en el IES Ángel de Saavedra y folleto ERASMUS que se repartieron en la reunión.




Con anterioridad, la semana pasada, tuvimos las reuniones de inicio de curso con Jefaturas de departamentos, tutores y tutoras y nuevo profesorado. Esa responsabilidad me corresponde como vicedirectora y así durante estos primeros días antes del inicio de curso y junto con la coordinadora del Sistema de Gestión de Calidad, Laura Molina, les informamos de sus actuaciones y los procesos que las acompañan, mostrándoles la documentación relativa. 

Como coordinadora de bilingüismo presenté y dimos la bienvenida a los nuevos miembros del equipo de bilingüismo. Revisamos la memoria del curso pasado y los contenidos del análisis DAFO que reallizamos para determinar los objetivos de nuestro proyecto bilingüe para este curso. 
En octubre recibiremos a nuestros dos auxiliares lingüísticos este curso, Sophia y Lottie, de Estados Unidos y el Reino Unido respectivamente.

También celebramos primeras reuniones de Departamentos, de Equipo directivo, con un nuevo director al frente,  José Antonio Santiago, al que deseamos un buen curso y pocos quebraderos de cabeza, y la primera reunión de la comisión ERASMUS, donde nuevo profesorado se ha sumado este curso. Hay muchas tareas que hacer en esta comisión, donde el curso pasado duplicamos las movilidades del anterior. Así pues, bienvenida a los nuevos miembros en el equipo ERASMUS del centro. 

Por último, sigue siendo novedoso este curso que volveremos a la realización de pruebas de certificación Trinity, niveles B1 y B2, como ha hicimos por primera vez el curso pasado, pues somos centro examinador Trinity.

Así pues, son muchas las tareas y retos que nos esperan y desde aquí deseo a todos mis compañeros y compañeras un buen curso, que recuperemos las mismas ilusiones que hemos tenido en cursos anteriores, que no dejen de motivarnos los desafíos y retos de la enseñanza, que estemos cercanos a las necesidades e inquietudes de nuestro alumnado, a pesar de que las ratios en clase nos lo hacen cada vez más difícil, y que, en la confianza de estar trabajando en equipo,  aunemos esfuerzos para llevar a cabo nuestra labor docente y para disfrutar de buenos momentos entre compañeros/as pues... ¡siempre se ha de celebrar la vida!