22 de diciembre de 2017

Últimas actividades del primer trimestre, 2017/18

Postal navideña ganadora del concurso. Pilar Roldán, 2ºA

El primer trimestre del curso 2017/18 se ha cerrado con la publicación de la tarjeta de navidad ganadora en el concurso de portales navideñas que anunciamos a finales de noviembre así como con el II Certamen de canciones navideñas del IES Ángel de Saavedra

Dichas canciones, en unos casos villancicos populares, en otros versiones más modernas de los mismos o incluso canciones de temática navideña, han sido preparadas y ensayadas por el alumnado de los grupos de la ESO junto a sus profesores y profesoras de Lengua Castellana, Inglés, Francés, Latín y Música.

Se trata de una actividad en la que los departamentos de lenguas han trabajado la competencia lingüística (aspectos fonológicos y prosódicos de las lenguas) a la par que la creatividad y el aprendizaje activo, colaborando para ello con el profesor de música que ha incidido en aspectos más puramente musicales. 

Este viernes hemos podido disfrutar de sus canciones en directo. En muchas de ellas el alumnado ha cantdoa sobre la pista musical (Karaoke) y, en otras ha sido acompañado por el profesor de música, Antonio Romero. 

Gracias a todos, profesorado y alumnado, por vuestra implicación en esta actividad. 
A continuación algunas imágenes de este II Certamen de Canciones navideñas del IES Ángel de Saavedra:




Algunos recursos para trabajar las canciones con el alumnado:

21 de diciembre de 2017

Películas en V.O. en la Filmoteca de Córdoba

Como ya viene siendo habitual, el alumnado del IES Ángel de Saavedra acude anualmente a la Filmoteca de Córdoba para ver en versión original con subtítulos en castellano diversas películas, relacionadas, en algunos casos, con los libros de lectura que han realizado ese trimestre en la asignatura de inglés.

Así pues, en la última semana de diciembre, el alumnado de 1º de ESO vio la película "Indiana Jones and the raiders of the lost ark"

El alumnado de 4º de ESO acudió al visionado de la película "Forrest Gump".

Por su parte, "Notting Hill" fue la película que disfrutó el alumnado de 1º de bachillerato. 

Desde la Filmoteca de Andalucía se llevan a cabo diversos programas educativos, que, como es este el caso, cada año acercan al cine a los alumnos de primaria, secundaria, bachillerato o formación profesional. 

El objetivo no es otro que promover entre los alumnos el conocimiento del patrimonio audiovisual y la defensa de la cultura cinematográfica. 

Para solicitar plaza para el alumnado de tu centro, habéis de enviar una solicitud por correo electrónico a: 


Seminario sobre Bilingüismo en el máster de la UCO. Las enseñanzas bilingües en el IES Ángel de Saavedra

Invitadas por el director del máster de profesorado de Educación Secundaria de la universidad de Córdoba, D.Ramón Martínez, la responsable de bilingüismo en nuestra provincia, Dña. Ana Calatayud, y yo, como coordinadora del proyecto bilingüe del IES Ángel de Saavedra, hemos intervenido en uno de los seminarios de dicho máster para abordar aspectos generales del bilingüismo en nuestra comunidad y la práctica docente en un centro bilingüe, el susodicho IES Ángel de Saavedra. 

El alumnado ha escuchado con avidez la información y ha intervenido preguntando aquellos aspectos que más desconocía sobre este tipo de enseñanzas. 

A continuación se puede ver la presentación que he ido comentando en mi intervención:



Agradezco desde aquí al director del máster y a la subdirectora de ordenación académica del mismo, Dña. Dolores Esquivel, su invitación y coordinación de este seminario, y al alumnado del máster, por la atención prestada. 

20 de diciembre de 2017

Reconocimiento a la alumna Laura Angulo

Desde aquí quiero felicitar a mi alumna Laura Angulo, de 1º Bachillerato A, por su excelente participación en el concurso "Student Review Contest" del periódico New York Times

Laura participó en este concurso con una crítica al libro "Origen" de Dan Brown y, entre casi 1500 participantes, muchos de ellos hablantes nativos, Laura ha quedado entre los "runners-up", del puesto 11 al 25. 

Felicidades también a su familia y al claustro de profesores/as del IES Ángel de Saavedra. Es un orgullo, además de una responsabilidad, trabajar con esta alumna. 

¡CONGRATULATIONS LAURA!

Esta es la noticia de la resolución del concurso en el New York Times y a continuación el texto que escribió y envió Laura a este concurso:

Origin, by Dan Brown 

Over the last lustra, one question has been roaming our minds: is the growing sector of technology hijacking society? Dan Brown has intended to provide us with a suitable answer – and I would say that he succeeded wholeheartedly. Brown predicts a terrific yet terrifying outcome – in the short term, we will merge ourselves with high technology in a symbiotic relationship in order 

to elongate our lifespan and living standards. This story contains thought-provoking ideas that I am sure will disarray a few's previous knowledge on the subject of how science and technology affect religious beliefs. 

Settled in the contemporary Spain, “Origin” opens with our longtime friend Professor Robert Langdon attending the announcement of a crucial discovery for the human race hosted by his former student and the worldwide hailed inventor Edmond Kirsch. The disclosure takes place in the modern Guggenheim Museum in Bilbao, with a breathtaking and controversial display screening regarding the origin and fate of humanity during which Kirsch is murdered. Henceforth, Langdon and his competent companion Ambra Vidal (the Museum's director and Kirsch's friend) embark themselves on an adventure in Barcelona that will lead them to the unveiling of Kirsch's secret, which “will change the face of science forever.” However, members of extreme religions want to silence them and have them in the spotlight, so Kirsch's secret may waiting in the wings either to be unlocked and revealed or to belost forever.


“Origin” is a mixture of science, technology, religion and ethics with splashes of fiction here and there, which majestically manages to captivate the soul and nature of each notion, although it frequently feels like a distorted caricature when it comes to Spanish stereotypes. 

As a Spaniard myself, I am able to confirm that nobody prays that much. The fact that such devotion had to be reflected by hook or crook is understandable; nevertheless, certain statements might be considered misleading and deceitful, either for better or for worse. Besides, although the plot is interesting enough to keep us engaged to the pages, there is hardly any character development and appreciable cracks (e.g. no one questions or attempts to verify any debatable conclusion that the protagonists have jumped to).


What really is worthy of admiration is the easiness with which Dan Brown's utterly original way of uncovering clues has us on the edge, following a scrupulously traced path that will ultimately let us looking in the eye of the mystery itself without realising it. Including an omnipotent macro computer which makes audacious forecasts and helps the main characters evade being arrested or assassinated by the policeman and contract killers, this book will make your neck hurt as you devour the pages avidly and incessantly.