25 de mayo de 2015

Cursos de formación del INTEF

Desde el día 15 de mayo y hasta el 29, se encuentra abierto el plazo de inscripción en los cursos de Formación en Red del Profesorado del INTEF, que se realizarán desde el 1 de octubre hasta el 27 de noviembre de 2015. De esta forma los cursos comenzarán antes y su finalización  no coincidirán con el periodo vacacional de Navidades. 

Estas actividades formativas para el profesorado son convocadas y desarrolladas por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF)

Toda la información completa sobre estos cursos, inscripción, etc... en la web del INTEF.

ENLACE a los cursos de esta primera convocatoria.
 

19 de mayo de 2015

Ganadores IX Premio Espiral Edublogs (2015)


Ya conocemos los blogs que han resultado ganadores en la IX Edición del Premio Espiral Edublogs.
En el listado aparecen los blogs premiados por orden alfabético ya que, como en años anteriores, no conoceremos la peonza otorgada (oro, plata y bronce) hasta el dia 13 de junio, en la ceremonia de entrega de premios en Medialab, Madrid.

Esta edición nos ha seguido demostrando, a miembros del jurado y a todos los docentes que hacen uso de ellos y a los que buscan en sus entradas la reflexión, el trabajo práctico, imaginativo y la innovación educativa, que los blogs educativos fomentan el cambio metodológico y tecnológico de nuestra escuela, de nuestras aulas.

ENHORABUENA a todos los blogs finalistas y premiados. También a los que no habéis podido llegar a la final. Vuestros blogs nos demuestran que la labor que desarrolláis en ellos, docentes y alumnos, en solitario o en grupo, tiene una gran repercusión en la práctica educativa, por su utilidad pedagógica, así como en la generalización del uso de las TIC en el aula. 
La entrega del Premio tendrá lugar el 13 de junio de 2015 en MEDIALAB (Madrid), y en la Conferencia inaugural podremos escuchar a César Bona, cndidato al "nobel" del profesorado.

Podéis a continuación consultar los blogs educativos que se han ido presentado a las diversas ediciones del Premio Edublogs de cada año:

15 de mayo de 2015

Presentación del libro "LA INTERCULTURALIDAD COMO RETO DE LAS NUEVAS SOCIEDADES"


El próximo día, jueves 21 de mayo, a las 21:00 se celebra un acto en el que se va a presentar el libro LA INTERCUTURALIDAD COMO RETO DE LAS NUEVAS SOCIEDADES, que publica la Cátedra Intercultural de la Universidad de Córdoba, como colofón de la IV Convocatoria del Premio, del año 2014.

Este acto tendrá lugar en Salón de los Mosaicos del Alcázar de los Reyes Cristianos.




6 de mayo de 2015

Escuelas Oficiales de Idiomas: Plazo de solicitud


Hasta el próximo 20 de mayo se encuentra abierto el plazo para solicitar la admisión en las Escuelas Oficiales de Idiomas para el curso 2015/16, tanto en la modalidad presencial  (alumnado general y CAL) como semipresencial.
Toda la información, documentación, etc.. está disponible en el portal de Educación Permanente de la Junta de Andalucía.

Enlaces de interés:
Pruebas de certificación (otras comunidades)

21 de abril de 2015

LA MAREA DE EABE15

Aún con la resaca de emociones que provocó la marea del EABE15 el pasado fin de semana en Córdoba, hoy escribo una breve nota de este encuentro.

La familia EABE, en esta ocasión más de trescientos asistentes entre docentes, familias, alumnos, procedentes de todas las comunidades autónomas, ha vuelto a manifestar que este encuentro está vivo, es ilusionante, creativo, participativo y fomenta la innovación, el cambio que necesita nuestro sistema de enseñanza, los sueños de aquellos "locos" de la educación que creemos que otra escuela es posible. Una escuela donde diseñemos proyectos de aprendizaje, motivemos a nuestro alumnado a aprender y a ser felices, ellos y nosotros, en el camino. Estamos convencidos de que este cambio es posible porque nos atrevemos a soñar otra escuela. Y así lo he vivido en todos los EABEs a los que he asistido.

Encuentros y reencuentros, desvirtualizaciones, horizontalidad en el aprendizaje, diseño de proyectos de aprendizaje, etc... Todo eso y más es EABE.


No puedo hablaros mucho del desarrollo del programa pues, al estar en la organización, mi asistencia a las charlas TED ha sido escasa pero para ello tenemos las crónicas que han dejado en sus blogs y webs los asistentes así como el Symbaloo de EABE15 de Lourdes Giraldo que recoge lo que ha sido este EABE (programa, proyectos, grupos, charlas, etc...)

Lo que sí puedo añadir es que esta semana hemos vuelto a los centros con la ilusión renovada, con el empuje de no sentirnos solos en nuestra visión de lo que debe ser la labor docente y un centro educativo. Ojalá y esta onda expansiva llegue cada vez más al resto de compañeros/as. ¡Que la marea de EABE sea imparable!


Desde aquí el agradecimiento del equipo de organizadores de este EABE, Manolo, Gloria, Lourdes, Sinuhé, Paco, Rafael y yo. Vuestra asistencia, implicación en las actividades, aportaciones, ganas de trabajar para la escuela y nuestros niños, le han dado sentido al programa que preparamos. ¡Viva el salmorejo!

Toda la información de lo que ha sido este encuentro podéis seguirla en Twitter con el hashtag #eabe15 y en la web eabe15.org

Ha terminado EABE15 y ya comienza la cuenta atrás para el próximo, el EABE16 será que será en Huelva. ¡Preparemos nuestras mochilas para ir cargados de nuevas ideas!


 

15 de abril de 2015

A dos días de EABE15...

A escasas 48 horas del inicio de EABE15, el equipo de organizadores no damos abasto en los últimos preparativos. 
Sólo deseamos que el programa os sea atractivo, que vengáis con ganas de aprender, de compartir, de charlar, de pasar un buen rato, de reencontraros con los de siempre y de conocer a los más novatos/as, etc...

Recordad realizar las tareas previas que os hemos puesto y que ya podéis consultar en la web de este EABE. Entre ellas, fundamental, descargar en vuestro dispositivo móvil la aplicación EVENTBOX

Si tenéis dudas o necesitáis más información, quizás las siguientes preguntas os den respuesta:

  1. ¿Dónde está el programa? En la app del EABE15 (Eventbox) y aquí
  2. ¿A qué hora empezamos? Mira en la app del EABE15 (Eventbox)
  3. ¿Qué vamos a hacer?  Mira en la app del EABE15 (Eventbox)
  4. ¿Dónde está el CEP?  Mira en la app del EABE15 (Eventbox)
  5. ¿Cómo participo en la gymkhana de tapas del viernes noche? Pásate por el rincón que te prepara para ello.  Mira en la app del EABE15 (Eventbox)
  6. ¿Qué pasa si no me da tiempo a llegar al CEP el viernes? Te esperamos en la plaza de la Corredera a las 21:00
  7. ¿Y si llego más tarde? Pregúntanos vía Twitter cuando estés list@
  8. ¿A qué hora empezamos el sábado? A las 9:30. Mira en la app del EABE15 (Eventbox)
  9. ¿A qué hora es la foto oficial del EABE15? El sábado a las 14:30, justo antes de irnos a comer al hotel de al lado.
  10. ¿Y la clausura/despedida? A las 20:30 el sábado en el CEP (poco más de media hora). Mira en la app del EABE15 (Eventbox)

13 de abril de 2015

Diseño curricular andaluz para la Educación Primaria

Desde este ENLACE está accesible y descargable todo el currículo de Educación Primaria en Andalucía. Se trata de un recurso que de manera fácil nos facilita el acceso a todo el diseño curricular de esta etapa.  

Además en el se recogen el Decreto y la Orden por las que se regula y desarrolla este currículo en Andalucía.

1 de abril de 2015

XVI Jornadas CETA: "CLIL: Never enough"

Falta poco más de una semana para que la Asociación de Profesorado de Inglés de Córdoba (CETA) celebre sus XVI Jornadas bajo el título "CLIL: NEVER ENOUGH". La cita tiene lugar el día 11 de abril en el CEP de Córdoba.

En esta ocasión, las jornadas conmemorarán el décimo aniversario del Plan de Fomento del Plurilingüismo, motivo por el cual los contenidos incluyen las siguientes temáticas:

- Metodología CLIL.
- Aportaciones del PLC al Plurilingüismo.
- Recursos y herramientas digitales al servicio de la enseñanza-aprendizaje en L2.
- Proyectos de éxito en el marco de Erasmus+.
- Balance de la década de Plurilingüismo.

La inscripción en las jornadas está abierta en Séneca hasta el día 8 de abril. 

Si eres profesor/a de inglés o impartes tu área a través de esta lengua, no debes dejar de inscribirte pues estas jornadas anuales propician una magnífica oportunidad para la actualización metodológica del profesorado de inglés y de centros bilingües.

Díptico de la actividad
Inscripción para estudiantes y profesorado de otras provincias.


Otros enlaces de interés:   Portal CETA
CETA en twitter

ENLACE a jornadas CETA anteriores.
 

Materiales de anteriores Jornadas CETA


PRESENTACIONES DE ESTAS XVI JORNADAS CETA

21 de marzo de 2015

Currículo de Educación Primaria en Andalucía

En el mes de marzo dos publicaciones legislativas docentes con rango de decreto y orden respectivamente han visto la luz.

Ha sido publicado el Decreto 97/2015, de 3 de marzo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Aunque su presentación oficial fue a finales de noviembre del curso pasado, no ha sido hasta marzo que se ha publicado en BOJA. 

Fue un lujo colaborar con el equipo en su elaboración.

La segunda de ellas es la Orden de 17 de marzo de 2015, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Primaria en Andalucía.


Enlaces:

16 de marzo de 2015

XVI JORNADAS CETA "CLIL: NEVER ENOUGH"

Falta menos de un mes para que la Asociación de Profesorado de Inglés de Córdoba (CETA) celebre sus XVI Jornadas bajo el título "CLIL: NEVER ENOUGH". La cita tiene lugar el día 11 de abril en el CEP de Córdoba.

En esta ocasión, las jornadas conmemorarán el décimo aniversario del Plan de Fomento del Plurilingüismo, motivo por el cual los contenidos incluyen las siguientes temáticas:

- Metodología CLIL.
- Aportaciones del PLC al Plurilingüismo.
- Recursos y herramientas digitales al servicio de la enseñanza-aprendizaje en L2.
- Proyectos de éxito en el marco de Erasmus+.
- Balance de la década de Plurilingüismo.

La inscripción en las jornadas está abierta en Séneca hasta el día 8 de abril. 

Si eres profesor/a de inglés o impartes tu área a través de esta lengua, no debes dejar de inscribirte pues estas jornadas anuales propician una magnífica oportunidad para la actualización metodológica del profesorado de inglés y de centros bilingües.

Díptico de la actividad
Inscripción para estudiantes y profesorado de otras provincias.


Otros enlaces de interés:   Portal CETA
CETA en twitter

ENLACE a jornadas CETA anteriores.
 

Materiales de anteriores Jornadas CETA

11 de marzo de 2015

Vente a EABE15 en Córdoba

Ha comenzado la cuenta atrás para un nuevo encuentro EABE, el EABE15, que se celebra este año en Córdoba los días 17 y 18 de abril. 

Si hace unos meses nos reuníamos en #openseta para empezar a diseñar lo que queremos que sea EABE15, hoy se ha dado el pistoletazo de salida con la apertura de la inscripción. 

¿Quiénes podéis participar? Todos aquellas personas que tengáis ilusión y ganas de compartir aprendizajes, de soñar una escuela diferente, de compartir experiencias, buenos ratos y en la mejor compañía. EABE lo hacemos todos/as y es precisamente esta horizontalidad y democracia que perviven intrínsecamente en EABE lo que lo hacen hacen distinto de otros encuentros o citas formativas. 

EABE es el Encuentro de Aprendizaje y Buenas Experiencias donde docentes, alumnado, familias, gente relacionada con la docencia de una u otra manera, construimos otras maneras de aprender y compartimos lo mejor de cada uno/a; iniciativas, buenas prácticas que aquí encuentran su difusión. Es una manera de "hacer visible lo invisible"
Este año también se innova en algunos de sus contenidos y por ello contaremos con charlas ED (de educación) donde se narrarán "Experiencias invisibles". Aún puedes enviar la tuya a través de este enlace

EABE también es un espacio para el reencuentro con compañeros/as venidos/as de toda la geografía peninsular, desde Santander a Barcelona, pasando por Valencia, Galicia, Extremadura, Castilla la Mancha, etc... y andaluces, muchos y muchas andaluces/as. Este es el #espirituEABE: desvirtualizaciones, charlas, tapas, cervecitas, buen ambiente....

¿Te vas a quedar sin venir a EABE15? Después de todo lo que te he contado, sería un error dejar pasar este encuentro. 

¡Reserva ya! o bien busca en Twiter a aquellos "eaberos" cordobeses que hemos ofrecido alguna habitación o vivienda para el fin de semana a través del  hashtag #acogeunEABEro en Twitter.

Son muchos ya los EABES que he vivido y en todos hay algo único, irrepetible y maravilloso. ¡No puedes quedarte sin vivir la "Experiencia EABE"!  

Toda la información sobre la inscripción en la web de EABE15

26 de febrero de 2015

Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

Esta semana han tenido lugar las sesiones que sobre sobre Plurilingüismo y Programas Educativos Europeos imparto dentro del Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad de Córdoba. 

En la primera sesión el alumnado del máster se ha familiarizado con la evolución de la enseñanza bilingüe en Andalucía, sus orígenes dentro y fuera de Europa, aspectos básicos del enfoque metodológico CLIL y de organización y funcionamiento de los centros bilingües

En las siguientes, entre otros temas, hemos profundizado en la metodología CLIL, el uso del Portfolio Europeo de las Lenguas, el Proyecto Lingüístico de Centro, la elaboración del currículo integrado así como los materiales diseñados para la enseñanza bilingüe por el profesorado dentro de los grupos de trabajo de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía: Secuencias AICLE, Secuencias CIL, Microactividades comunicativas PEL, etc... Relacionado con lo que se ha visto en este módulo, el alumnado irá publicando en los próximos días sus trabajos en el blog creado para este fin.

El alumnado de este máster constituye un grupo muy numeroso, ávido de aprender y con vocación por la labor docente. Es gratificante conocer a futuros/as docentes con este afán en su formación inicial que completarán con sus prácticas en el centro.

Es mi deseo que la formación que reciban en el máster junto con la realización de su fase de prácticas les dote de los aprendizajes iniciales para desempeñar su labor en los centros. Igualmente deseo que posteriormente a lo largo de su experiencia profesional docente adopten la formación permanente y la investigación-acción como el medio para la reflexión sobre la mejora de su práctica diaria en el aula.

17 de febrero de 2015

PREMIOS Blogs Educativos Espiraledublogs 2015


|Comienza una nueva convocatoria de los premios Espiraledublogs y con ésta ya van nueve!

Los premios Espiral edublogs es una de las actividades que con más ilusión se preparan desde Espiral, Educación y Tecnología
Su convocatoria me trae gratos recuerdos pues en la sexta edición de estos premios, este blog obtuvo el primer premio en la categoría de Asesoramiento y Formación.

El Premio Espiral Edublogs es una ventana a la labor que desarrollan muchos docentes y en sus ocho ediciones anteriores ha tenido una gran acogida en la blogosfera educativa, despertando el interés incluso de muchos docentes fuera de nuestro país. 

Un blog educativo es un buen indicador de que están pasando cosas importantes en las aulas y que muchos docentes trabajan con las nuevas tecnologías de forma natural e integrada.

El premio, materializado en forma la peonza, es modesto y sencillo pero representa toda la energía, el dinamismo y la sinergia que generan los blogs educativos y que deseamos trasmitir todos/as los/las docentes que empleamos el blog como medio de comunicación, formación, etc...

Recuerdo con emoción cuando en la convocatoria de estos premios en 2012 anuncié mi "peonza dorada" por este blog y desde aquí quiero invitaros a participar, compartiendo con toda la comunidad educativa vuestra labor y/o la de vuestro alumnado en la blogosfera.

Este año vuelvo a estar entre los miembros del jurado y esto me va a proporcionar la ocasión de conocer la cantidad de trabajos que merecen ser reconocidos y difundidos como muestra de la innovación puesta en marcha en las aulas.
Estad atentos porque las candidaturas a la IX Edición del Premio Espiral Edublogs ya están llegando. 

Período de inscripción del 9 de febrero al 3 de abril de 2015.

¡Animaos a participar! 

ENLACES

11 de febrero de 2015

Jornadas sobre el Proyecto Lingüístico de Centro en Andalucía (Curso 2014/15)

Continuando el programa de formación para la elaboración del Proyecto Lingüístico de Andalucía, esta semana nos hemos reunido con Fernando Trujillo en una jornada en la que los coordinadores/as del PLC en sus centros y los equipos directivos de los mismos han trabajado fundamentalmente en el diseño del último prototipo de su Proyecto Lingüístico de Centro
Esta jornada constituye la recta final de la formación y el inicio a su vez de la puesta en marcha de su PLC.

En estas jornadas que se han celebrado en cada uno de los CEPs de Andalucía,  los centros de año cero han afrontado tres retos, en palabras de Fernando Trujillo:
  • la evaluación de la primera fase del programa, es decir, el curso on-line para la formación de las personas que coordinan el PLC en sus respectivos centros:
  • el diseño de un prototipo de PLC centrado, básicamente, en la secuencia “metas de aprendizaje".  "actuaciones" y "evidencias de aprendizaje” y
  • la planificación del trabajo a realizar en los centros para el diseño definitivo del PLC y su aprobación por los órganos pertinentes.

A continuación podéis consultar la presentación de Fernando que, junto a los participantes en esta jornada, demostraron su buen hacer en relación a la consecución de la competencia lingüística del alumnado andaluz:
 



Fernando Trujillo ha recogido en su web las experiencias más destacadas de los centros que han trabajado este curso en el año cero de elaboración del PLC: 
Centros de Andalucía oriental
Centros de Andalucía occidental.

La presentación inicial del PLC también tuvo lugar en cada provincia andaluza con motivo del comienzo del Programa del Proyecto Lingüístico de Centro y en el Blog del PLC-Andalucía se recogerń a partir de marzo las experiencias de este curso, al igual que se recogieron las del año pasado.
En este año cero (un año preparatorio dedicado a la formación y la reflexión sobre el PLC) de este programa participan sesenta y seis centros educativos de toda Andalucía y la variedad de centros es muy amplia: centros urbanos y rurales, grandes y pequeños, históricos y de nueva creación, con claustros con más y con menos experiencia. Es decir, en este programa hay tanta variedad como diversa es la realidad de la escuela andaluza.

Desde aquí mis agradecimientos a Fernando Trujillo, por haber confiado en mi para la tutorización de esta formación, a mis compañeros/as tutores/as, María José Alvárez, Asunción Bernabeu, América Pérez y Santiago Fábregat, por la buena sintonía en el trabajo en equipo que hemos llevado a cabo, así como a los coordinadores y coordinadoras del PLC, por permitirnos aprender de ellos y del trabajo que desarrollan en sus centros en aras del fomento de la competencia lingüística de su alumnado. 

Desarrollo de contenidos de los módulos de esta formación:

Módulo 1: Primeros pasos del PLC
Módulo 2: PLC y Competencia en Comunicación Lingüística.
Módulo 3: PLC y plurilingüismo
Módulo 4: PLC y atención a la diversidad
Módulo 5: PLC y uso educativo de las TIC
Módulo 6: El proyecto mínimo viable


6 de febrero de 2015

El MCER en las programaciones de aula de las áreas lingüísticas (Formación regional online)


Dentro del plan de formación del profesorado de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte se han ofertado una serie de cursos en la modalidad de teleformación que se desarrollarán en el Aula virtual de Andalucía. La inscripción permanecerá abierta hasta el próximo 9 de febrero

Entre los cursos convocados se encuentra "El MCER en las programaciones de aula de las áreas lingüísticas" cuyos autores somos Antonio Roldán y yo.

Los objetivos primordiales de este curso son ofrecer al profesorado de lenguas  un acercamiento al Marco Común Europeo de las Lenguas y al Portfolio Europeo de las Lenguas, investigando cada uno de ellos desde la perspectiva de su aplicación más práctica en el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación de las lenguas.  

Analizaremos y diseñaremos planteamientos y tareas comunicativas desde un enfoque competencial en la enseñanza de lenguas con el fin de alcanzar un dominio efectivo y funcional de las lenguas y una mejora sensible de la competencia lingüística. De esta manera tomaremos  conciencia de la necesidad de elevar el nivel de competencia lingüística del alumnado, equiparándola a los requeridos por las directrices del Consejo de Europa según cada nivel.

Facilitaremos al profesorado de lenguas herramientas para la evaluación de la competencia lingüística del alumnado basándonos en las recomendaciones y descriptores de cada una de las destrezas en el MCER y de los descriptores y subdescriptores del PEL.
Haremos uso del e-PEL como herramienta útil para la autoevaluación y enfocaremos las posibilidades de su uso con el alumnado.

Analizaremos nuestras programaciones para adecuarlas a las orientaciones del MCER según cada nivel y destreza, terminando en la elaboración de pruebas de evaluación por destreza y niveles según la escala del MCER y descriptores del PEL que constituirań un gran banco de recursos de pruebas de certificación de niveles y que compartirán los participantes en este curso.

El equipo de tutorización de esta actividad de formación online sobre el MCER en las programaciones de aula estará formado por profesorado de idiomas en centros docentes de Andalucía y los autores del curso

Desde aquí os animo a inscribiros. Seguro que todos/as aprendemos mucho en este proceso de formación orientado al aprendizaje, enseñanza y evaluación de las lenguas según las recomendaciones del MCER y en beneficio del desarrollo de las competencias lingüísticas de nuestro alumnado.

Procedimiento de solicitud: La inscripción en los cursos se realiza en Séneca, debiendo acceder a través de la Consulta de Actividades Formativas. o desde el perfil Profesorado o Formación CEP. Podrán solicitarse un máximo de 3 cursos. Solo se adjudicará un curso por cada solicitante.


Enlaces de interés