12 de julio de 2015

Proyectos Lingüísticos de Centro

Estamos ya en plenas vacaciones y por ello con más disponibilidad de tiempo para el ocio y la diversión.
No obstante, hay también espacios y momentos para seguir leyendo e informándonos de temas que volverán a la palestra de los claustros docentes a la vuelta del periodo vacacional.

En esta ocasión, os remito a una interesante lectura sobre el PLC. 

En el último número de la revista Cuadernos de Pedagogía, se ha publicado el Monográfico sobre los Proyectos lingüísticos de Centro. Como ya sabemos, éstos constituyen el desarrollo específico del Proyecto Educativo de Centro en relación con la competencia en comunicación lingüística del alumnado. Es pues, una tarea común de todo el profesorado del centro para alcanzar acuerdos en el desarrollo e implementación de un proyecto global de actuación que favorezca la educación lingüística de sus alumnos/as.


El monográfico ha sido coordinado por Fernando Trujillo que introduce el tema con su artículo "Un abordaje global de la competencia lingüística". En el resto de artículos encontramos cuáles son las bases en las que ha de sustentarse un buen PLC, cuál debe ser su desarrollo y casos prácticos que motivan y dan ideas sobre cómo los centros han diseñado vías, coordinado actuaciones y evaluado las mismas para alcanzar el fin que se pretende.

El equipo de tutores y tutoras que formamos al profesorado en el curso online sobre el Proyecto Lingüístico de Centro 2014/15, también hemos realizado nuestras aportaciones en dos de estos artículos del monográfico y que podéis consultar desde los siguientes enlaces:

    • "Hablar y escuchar para aprender mejor", por Santiago Fábregat y Pilar Torres. Mi agradecimiento al profesorado que contribuyó con sus buenas prácticas en este sentido y que menciono en dicho artículo. 

    Deseo que disfrutéis de la lectura de este monográfico y que la misma os aporte nuevas perspectivas para llevar a cabo en vuestros centros un proyecto global de actuaciones que favorezcan el desarrollo de la competencia lingüística de vuestro alumnado. 

    Artículos publicados en Cuadernos de Pedagogía, Nº 458, Sección Monográfico, Julio 2015, Editorial Wolters KluwerISBN-ISSN: 2386-6322

    15 de junio de 2015

    EYE ON LONDON ENGLISH SUMMER COURSE

    Estamos en la recta final del curso escolar y es probable que ya estemos pensando dónde ir este verano y, si es posible, cómo aprovechar una estancia formativa en un lugar turístico de interés, ya sea en España o en el extranjero.

    Si estás pensando en realizar un curso de inglés en el extranjero dentro de un grupo reducido de nivel intermedio-avanzado (B2-C1), te interesará la información sobre la actividad "EYE ON LONDON ENGLISH SUMMER COURSE" que se desarrollará entre el 3 y el 7 de agosto en Bloomsbury (zona céntrica cercana al British Museum).


    La profesora que impartirá este curso es Neda Mirova, profesora nativa y formadora del profesorado, principalmente en cursos para la actualización lingüística en todos los niveles del MCERL.


    Si estás interesado/a en el curso, has de completar el siguiente formulario. FORMULARIO RESERVA - EYE ON LONDON SUMMER COURSE

    Las plazas son limitadas -un máximo de 12 personas - ¡no dejes escapar la oportunidad!

    Profesora Neda Mirova
    cordoba rainbow idiomas

    http://crimundo.blogspot.com.es/ 

    http://www.proz.com/translator/633276

    10 de junio de 2015

    Preparando la selectividad...

    En menos de una semana el alumnado de segundo de bachillerato que ha superado el curso se presentará a los exámenes de selectividad. 

    Son días de gran nerviosismo por lo mucho que hay en juego pero que con seguridad aprobarán la mayoría. Más complicado será conseguir la nota para los estudios posteriores que quieran realizar. Pero no hay nada imposible.

    Desde aquí le deseo mucha suerte a mi alumnado de segundo de bachillerato de este año. Ha sido satisfactorio ser vuestra profesora y tutora este curso. 

    Se que os estáis esforzando por hacer una buena selectividad y para ayudaros y ayudar a los/las que como vosotros/as se presentan a estas pruebas, os indico unas páginas webs con orientaciones, ejercicios interactivos y actividades que os pueden resultar de interés para revisar tanto gramática como vocabulario y pruebas tipo de inglés. 

    - Orientaciones prueba PAU
    - Handout for Selectividad Exam
    - Use of English (Ejercicios de pruebas PAU)
    - Writing Guide

    Reading (basic exercises)
    Writing. (basic exercises)
    - Grammar and vocabulary.
    - Advanced grammar level test (Cambridge) Con solucionario

    Existen otras páginas con recursos generales para selectividad en todas las áreas, como por ejemplo:

    ExamTime: selectividad



    25 de mayo de 2015

    Cursos de formación del INTEF

    Desde el día 15 de mayo y hasta el 29, se encuentra abierto el plazo de inscripción en los cursos de Formación en Red del Profesorado del INTEF, que se realizarán desde el 1 de octubre hasta el 27 de noviembre de 2015. De esta forma los cursos comenzarán antes y su finalización  no coincidirán con el periodo vacacional de Navidades. 

    Estas actividades formativas para el profesorado son convocadas y desarrolladas por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF)

    Toda la información completa sobre estos cursos, inscripción, etc... en la web del INTEF.

    ENLACE a los cursos de esta primera convocatoria.
     

    19 de mayo de 2015

    Ganadores IX Premio Espiral Edublogs (2015)


    Ya conocemos los blogs que han resultado ganadores en la IX Edición del Premio Espiral Edublogs.
    En el listado aparecen los blogs premiados por orden alfabético ya que, como en años anteriores, no conoceremos la peonza otorgada (oro, plata y bronce) hasta el dia 13 de junio, en la ceremonia de entrega de premios en Medialab, Madrid.

    Esta edición nos ha seguido demostrando, a miembros del jurado y a todos los docentes que hacen uso de ellos y a los que buscan en sus entradas la reflexión, el trabajo práctico, imaginativo y la innovación educativa, que los blogs educativos fomentan el cambio metodológico y tecnológico de nuestra escuela, de nuestras aulas.

    ENHORABUENA a todos los blogs finalistas y premiados. También a los que no habéis podido llegar a la final. Vuestros blogs nos demuestran que la labor que desarrolláis en ellos, docentes y alumnos, en solitario o en grupo, tiene una gran repercusión en la práctica educativa, por su utilidad pedagógica, así como en la generalización del uso de las TIC en el aula. 
    La entrega del Premio tendrá lugar el 13 de junio de 2015 en MEDIALAB (Madrid), y en la Conferencia inaugural podremos escuchar a César Bona, cndidato al "nobel" del profesorado.

    Podéis a continuación consultar los blogs educativos que se han ido presentado a las diversas ediciones del Premio Edublogs de cada año:

    15 de mayo de 2015

    Presentación del libro "LA INTERCULTURALIDAD COMO RETO DE LAS NUEVAS SOCIEDADES"


    El próximo día, jueves 21 de mayo, a las 21:00 se celebra un acto en el que se va a presentar el libro LA INTERCUTURALIDAD COMO RETO DE LAS NUEVAS SOCIEDADES, que publica la Cátedra Intercultural de la Universidad de Córdoba, como colofón de la IV Convocatoria del Premio, del año 2014.

    Este acto tendrá lugar en Salón de los Mosaicos del Alcázar de los Reyes Cristianos.




    6 de mayo de 2015

    Escuelas Oficiales de Idiomas: Plazo de solicitud


    Hasta el próximo 20 de mayo se encuentra abierto el plazo para solicitar la admisión en las Escuelas Oficiales de Idiomas para el curso 2015/16, tanto en la modalidad presencial  (alumnado general y CAL) como semipresencial.
    Toda la información, documentación, etc.. está disponible en el portal de Educación Permanente de la Junta de Andalucía.

    Enlaces de interés:
    Pruebas de certificación (otras comunidades)

    21 de abril de 2015

    LA MAREA DE EABE15

    Aún con la resaca de emociones que provocó la marea del EABE15 el pasado fin de semana en Córdoba, hoy escribo una breve nota de este encuentro.

    La familia EABE, en esta ocasión más de trescientos asistentes entre docentes, familias, alumnos, procedentes de todas las comunidades autónomas, ha vuelto a manifestar que este encuentro está vivo, es ilusionante, creativo, participativo y fomenta la innovación, el cambio que necesita nuestro sistema de enseñanza, los sueños de aquellos "locos" de la educación que creemos que otra escuela es posible. Una escuela donde diseñemos proyectos de aprendizaje, motivemos a nuestro alumnado a aprender y a ser felices, ellos y nosotros, en el camino. Estamos convencidos de que este cambio es posible porque nos atrevemos a soñar otra escuela. Y así lo he vivido en todos los EABEs a los que he asistido.

    Encuentros y reencuentros, desvirtualizaciones, horizontalidad en el aprendizaje, diseño de proyectos de aprendizaje, etc... Todo eso y más es EABE.


    No puedo hablaros mucho del desarrollo del programa pues, al estar en la organización, mi asistencia a las charlas TED ha sido escasa pero para ello tenemos las crónicas que han dejado en sus blogs y webs los asistentes así como el Symbaloo de EABE15 de Lourdes Giraldo que recoge lo que ha sido este EABE (programa, proyectos, grupos, charlas, etc...)

    Lo que sí puedo añadir es que esta semana hemos vuelto a los centros con la ilusión renovada, con el empuje de no sentirnos solos en nuestra visión de lo que debe ser la labor docente y un centro educativo. Ojalá y esta onda expansiva llegue cada vez más al resto de compañeros/as. ¡Que la marea de EABE sea imparable!


    Desde aquí el agradecimiento del equipo de organizadores de este EABE, Manolo, Gloria, Lourdes, Sinuhé, Paco, Rafael y yo. Vuestra asistencia, implicación en las actividades, aportaciones, ganas de trabajar para la escuela y nuestros niños, le han dado sentido al programa que preparamos. ¡Viva el salmorejo!

    Toda la información de lo que ha sido este encuentro podéis seguirla en Twitter con el hashtag #eabe15 y en la web eabe15.org

    Ha terminado EABE15 y ya comienza la cuenta atrás para el próximo, el EABE16 será que será en Huelva. ¡Preparemos nuestras mochilas para ir cargados de nuevas ideas!


     

    15 de abril de 2015

    A dos días de EABE15...

    A escasas 48 horas del inicio de EABE15, el equipo de organizadores no damos abasto en los últimos preparativos. 
    Sólo deseamos que el programa os sea atractivo, que vengáis con ganas de aprender, de compartir, de charlar, de pasar un buen rato, de reencontraros con los de siempre y de conocer a los más novatos/as, etc...

    Recordad realizar las tareas previas que os hemos puesto y que ya podéis consultar en la web de este EABE. Entre ellas, fundamental, descargar en vuestro dispositivo móvil la aplicación EVENTBOX

    Si tenéis dudas o necesitáis más información, quizás las siguientes preguntas os den respuesta:

    1. ¿Dónde está el programa? En la app del EABE15 (Eventbox) y aquí
    2. ¿A qué hora empezamos? Mira en la app del EABE15 (Eventbox)
    3. ¿Qué vamos a hacer?  Mira en la app del EABE15 (Eventbox)
    4. ¿Dónde está el CEP?  Mira en la app del EABE15 (Eventbox)
    5. ¿Cómo participo en la gymkhana de tapas del viernes noche? Pásate por el rincón que te prepara para ello.  Mira en la app del EABE15 (Eventbox)
    6. ¿Qué pasa si no me da tiempo a llegar al CEP el viernes? Te esperamos en la plaza de la Corredera a las 21:00
    7. ¿Y si llego más tarde? Pregúntanos vía Twitter cuando estés list@
    8. ¿A qué hora empezamos el sábado? A las 9:30. Mira en la app del EABE15 (Eventbox)
    9. ¿A qué hora es la foto oficial del EABE15? El sábado a las 14:30, justo antes de irnos a comer al hotel de al lado.
    10. ¿Y la clausura/despedida? A las 20:30 el sábado en el CEP (poco más de media hora). Mira en la app del EABE15 (Eventbox)

    13 de abril de 2015

    Diseño curricular andaluz para la Educación Primaria

    Desde este ENLACE está accesible y descargable todo el currículo de Educación Primaria en Andalucía. Se trata de un recurso que de manera fácil nos facilita el acceso a todo el diseño curricular de esta etapa.  

    Además en el se recogen el Decreto y la Orden por las que se regula y desarrolla este currículo en Andalucía.

    1 de abril de 2015

    XVI Jornadas CETA: "CLIL: Never enough"

    Falta poco más de una semana para que la Asociación de Profesorado de Inglés de Córdoba (CETA) celebre sus XVI Jornadas bajo el título "CLIL: NEVER ENOUGH". La cita tiene lugar el día 11 de abril en el CEP de Córdoba.

    En esta ocasión, las jornadas conmemorarán el décimo aniversario del Plan de Fomento del Plurilingüismo, motivo por el cual los contenidos incluyen las siguientes temáticas:

    - Metodología CLIL.
    - Aportaciones del PLC al Plurilingüismo.
    - Recursos y herramientas digitales al servicio de la enseñanza-aprendizaje en L2.
    - Proyectos de éxito en el marco de Erasmus+.
    - Balance de la década de Plurilingüismo.

    La inscripción en las jornadas está abierta en Séneca hasta el día 8 de abril. 

    Si eres profesor/a de inglés o impartes tu área a través de esta lengua, no debes dejar de inscribirte pues estas jornadas anuales propician una magnífica oportunidad para la actualización metodológica del profesorado de inglés y de centros bilingües.

    Díptico de la actividad
    Inscripción para estudiantes y profesorado de otras provincias.


    Otros enlaces de interés:   Portal CETA
    CETA en twitter

    ENLACE a jornadas CETA anteriores.
     

    Materiales de anteriores Jornadas CETA


    PRESENTACIONES DE ESTAS XVI JORNADAS CETA

    21 de marzo de 2015

    Currículo de Educación Primaria en Andalucía

    En el mes de marzo dos publicaciones legislativas docentes con rango de decreto y orden respectivamente han visto la luz.

    Ha sido publicado el Decreto 97/2015, de 3 de marzo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

    Aunque su presentación oficial fue a finales de noviembre del curso pasado, no ha sido hasta marzo que se ha publicado en BOJA. 

    Fue un lujo colaborar con el equipo en su elaboración.

    La segunda de ellas es la Orden de 17 de marzo de 2015, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Primaria en Andalucía.


    Enlaces:

    16 de marzo de 2015

    XVI JORNADAS CETA "CLIL: NEVER ENOUGH"

    Falta menos de un mes para que la Asociación de Profesorado de Inglés de Córdoba (CETA) celebre sus XVI Jornadas bajo el título "CLIL: NEVER ENOUGH". La cita tiene lugar el día 11 de abril en el CEP de Córdoba.

    En esta ocasión, las jornadas conmemorarán el décimo aniversario del Plan de Fomento del Plurilingüismo, motivo por el cual los contenidos incluyen las siguientes temáticas:

    - Metodología CLIL.
    - Aportaciones del PLC al Plurilingüismo.
    - Recursos y herramientas digitales al servicio de la enseñanza-aprendizaje en L2.
    - Proyectos de éxito en el marco de Erasmus+.
    - Balance de la década de Plurilingüismo.

    La inscripción en las jornadas está abierta en Séneca hasta el día 8 de abril. 

    Si eres profesor/a de inglés o impartes tu área a través de esta lengua, no debes dejar de inscribirte pues estas jornadas anuales propician una magnífica oportunidad para la actualización metodológica del profesorado de inglés y de centros bilingües.

    Díptico de la actividad
    Inscripción para estudiantes y profesorado de otras provincias.


    Otros enlaces de interés:   Portal CETA
    CETA en twitter

    ENLACE a jornadas CETA anteriores.
     

    Materiales de anteriores Jornadas CETA

    11 de marzo de 2015

    Vente a EABE15 en Córdoba

    Ha comenzado la cuenta atrás para un nuevo encuentro EABE, el EABE15, que se celebra este año en Córdoba los días 17 y 18 de abril. 

    Si hace unos meses nos reuníamos en #openseta para empezar a diseñar lo que queremos que sea EABE15, hoy se ha dado el pistoletazo de salida con la apertura de la inscripción. 

    ¿Quiénes podéis participar? Todos aquellas personas que tengáis ilusión y ganas de compartir aprendizajes, de soñar una escuela diferente, de compartir experiencias, buenos ratos y en la mejor compañía. EABE lo hacemos todos/as y es precisamente esta horizontalidad y democracia que perviven intrínsecamente en EABE lo que lo hacen hacen distinto de otros encuentros o citas formativas. 

    EABE es el Encuentro de Aprendizaje y Buenas Experiencias donde docentes, alumnado, familias, gente relacionada con la docencia de una u otra manera, construimos otras maneras de aprender y compartimos lo mejor de cada uno/a; iniciativas, buenas prácticas que aquí encuentran su difusión. Es una manera de "hacer visible lo invisible"
    Este año también se innova en algunos de sus contenidos y por ello contaremos con charlas ED (de educación) donde se narrarán "Experiencias invisibles". Aún puedes enviar la tuya a través de este enlace

    EABE también es un espacio para el reencuentro con compañeros/as venidos/as de toda la geografía peninsular, desde Santander a Barcelona, pasando por Valencia, Galicia, Extremadura, Castilla la Mancha, etc... y andaluces, muchos y muchas andaluces/as. Este es el #espirituEABE: desvirtualizaciones, charlas, tapas, cervecitas, buen ambiente....

    ¿Te vas a quedar sin venir a EABE15? Después de todo lo que te he contado, sería un error dejar pasar este encuentro. 

    ¡Reserva ya! o bien busca en Twiter a aquellos "eaberos" cordobeses que hemos ofrecido alguna habitación o vivienda para el fin de semana a través del  hashtag #acogeunEABEro en Twitter.

    Son muchos ya los EABES que he vivido y en todos hay algo único, irrepetible y maravilloso. ¡No puedes quedarte sin vivir la "Experiencia EABE"!  

    Toda la información sobre la inscripción en la web de EABE15

    26 de febrero de 2015

    Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

    Esta semana han tenido lugar las sesiones que sobre sobre Plurilingüismo y Programas Educativos Europeos imparto dentro del Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad de Córdoba. 

    En la primera sesión el alumnado del máster se ha familiarizado con la evolución de la enseñanza bilingüe en Andalucía, sus orígenes dentro y fuera de Europa, aspectos básicos del enfoque metodológico CLIL y de organización y funcionamiento de los centros bilingües

    En las siguientes, entre otros temas, hemos profundizado en la metodología CLIL, el uso del Portfolio Europeo de las Lenguas, el Proyecto Lingüístico de Centro, la elaboración del currículo integrado así como los materiales diseñados para la enseñanza bilingüe por el profesorado dentro de los grupos de trabajo de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía: Secuencias AICLE, Secuencias CIL, Microactividades comunicativas PEL, etc... Relacionado con lo que se ha visto en este módulo, el alumnado irá publicando en los próximos días sus trabajos en el blog creado para este fin.

    El alumnado de este máster constituye un grupo muy numeroso, ávido de aprender y con vocación por la labor docente. Es gratificante conocer a futuros/as docentes con este afán en su formación inicial que completarán con sus prácticas en el centro.

    Es mi deseo que la formación que reciban en el máster junto con la realización de su fase de prácticas les dote de los aprendizajes iniciales para desempeñar su labor en los centros. Igualmente deseo que posteriormente a lo largo de su experiencia profesional docente adopten la formación permanente y la investigación-acción como el medio para la reflexión sobre la mejora de su práctica diaria en el aula.