30 de julio de 2010

Memoria de Actividades. Curso 2009/10

Llegó el final del curso y es hora de hacer un balance de las actuaciones realizadas desde esta asesoría.

Desde el Centro de Profesorado de Córdoba la principal valoración que podemos hacer al término del curso 2009/10 es que se ha realizado un enorme esfuerzo para cumplir con los objetivos y fines expresados en el Plan de Actuación, aprobado de acuerdo con las líneas prioritarias de formación citadas en las instrucciones de la Dirección General de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, y que en general dicho esfuerzo se ha visto reconocido por los compañeros y compañeras que han asistido a las distintas actividades formativas.

Teniendo en cuenta los objetivos del Plan de Actuación referentes al Ámbito Lingüístico, creo, sinceramente que en su gran mayoría el profesorado de dicho ámbito ha visto satisfechas sus demandas de formación a través de las distintas acciones formativas que se han puesto en marcha y que han pretendido dar respuesta en concreto a sus necesidades de formación y por ende a la mejora de la calidad de nuestro sistema educativo y a los retos de nuestra sociedad.

En general, las actividades desarrolladas desde esta asesoría y en colaboración con otras han incidido en los siguientes aspectos:
  1. Relacionadas con el Plurilingüismo: Jornada sobre el sistema educativo, funciones y seguimiento de los auxiliares lingüísticos, Curso para nuevos/as coordinadores/as en centros educativos bilingües, Curso para el profesorado de ANL en nuevos centros bilingües, Las buenas prácticas docentes en los centros bilingües, Curso para coordinadores/as bilingües en años 1-2, Portfolio Europeo de las Lenguas: Formación inicial y seguimiento de la experimentación, Formación del nuevo profesorado examinador de las Pruebas del Trinity Collegue.
  2. Las Competencias Básicas: Jornadas provinciales sobre CCBB.
  3. El aprendizaje de idiomas tanto desde el punto de vista de su didáctica como de estrategias de enseñanza-aprendizaje, etc... para profesorado de Inglés (Theatre, a communicative language, Storytelling: El cuentacuentos bilingüe, XI Jornadas CETA) de Francés (Apprendre et enseigner avec TV5) y de Escuelas Oficiales de Idiomas de la provincia (II Jornadas Provinciales de Escuelas Oficiales de Idiomas).
  4. Actualización del profesorado opositor en cuanto a la normativa y elaboración de la programación para los cuerpos de E.Secundaria, E.Artísticas e Idiomas y Formación Profesional.
  5. El uso de las TIC, en especial en la Elaboración de materiales digitales y la búsqueda de recursos en la web 2.0. para idiomas. e Imagen, sonido y vídeo. Blogs y páginas web con Joomla.
  6. Creación de una nueva RED de profesorado: la RED "Idiomas y Música" y su fase práctica, una nueva actividad para el profesorado y alumnado:de E.Primaria, Secundaria, Bachillerato y Ciclos, E.Artísticas e Idiomas: el concurso CANTALENGUAS. Este concurso ha propiciado una participación muy activa que ha superado las espectativas que teníamos. Ha sido un trabajo en equipo en el que con mis compañeras en el CEP Margarita y Elisa, y mi compañero Paco, nos hemos implicado y que nos ha reportado muchas satisfacciones. El año que viene seguirá estando presente en nuestra planificación.
Otras actividades diversas: Ciudadanía e interculturalidad, Visita de estudio: "Log on 2 education II", Grupos de trabajo: Los musicales, Plurilingüismo, etc...
Todas estas actividades, cursos, jornadas, encuentros, etc... están en el documento que enlazo.

En las modalidades de Grupos de Trabajo y Formaciones en Centros este año he seguido el asesoramiento y apoyo a 11 grupos de trabajo que han realizado un trabajo encomiable en temáticas como Plurilingüismo, TIC, Coeducación, Aprendizaje de idiomas, Pruebas de Certificación, etc... y, por supuesto, gran trabajo también el de las formaciones en centros en especial sobre "La mejora de la calidad en base a la competencia lingüística y las nuevas tecnologías", en el IES Santa Rosa de Lima.

Durante el curso que ha terminado he visto como una de mis deseadas actuaciones en nuestro CEP ha llegado a su II convocatoria. Se trata del II Concurso de Relato Corto e Ilustración, que ha gozado de una gran acogida y participación en el alumnado de segundo y tercer ciclo de primaria y de secundaria de los centros de toda la provincia.

Mi propia labor como asesora de formación también me ha llevado este año a asistir a diferentes actividades para mi propia formación como han sido:
- VII Jornadas Nacionales sobre secciones bilingües (Santander, octubre, 2009).
- Presentación del e-PEL (Madrid, Noviembre, 2009).
- Jornada de coordinación con los servicios educativos de la provincia. (Córdoba, Diciembre, 2009).
- I Congreso Nacional de Formación del Profesorado "Conectando Redes", en la que presentamos una comunicación conjunta mi compañero Paco España y yo.

No quisiera despedirme sin dar mi enhorabuena a los compañeros y compañeras que han visto aprobada su solicitud para llevar a cabo Proyectos de investigación e innovación educativa así como de eleboración de materiales curriculares, Licencias por Estudios, Investigación, Cursos, Estancias en el Extranjero y Estancias en Centros de Trabajo.
Desde aquí quiero felicitar también a Mercedes Laguna, coordinadora del plan lector y profesora en el IES Pedro Jiménez Montoya (Baza) por su excelente trabajo en relación a la mejora de la competencia lectora. Este proyecto que Mercedes coordina se ha hecho merecedor del premio nacional Francisco Giner de los Ríos a la Mejora de la Calidad Educativa.
Mercedes es también responsable de la revista digital Minerva semanal en la que realiza una encomiable labor en constante actualización de recursos, enlaces, documentos de interés, etc... Enhorabuena, Mercedes, por tu labor incansable y tu buen hacer.

Por último, anunciaros algunas novedades con las que ya contamos para el año próximo:
- Reglamentos de los centros educativos en Andalucía.
- Escuela TIC 2.0 para E.Secundaria sobre la que recientemente abrí una entrada en el blog.
- Instrucciones para formaciones en centros y grupos de trabajo en COLABOR@
- Envío de colaboraciones a revista e-CO.

En el año próximo seguiremos con nuestra labor de asesoramiento y apoyo a los nuevos centros bilingües, configuraremos en nuestra plataforma MOODLE una nueva RED de Plurilingüismo que haga más ágil la navegación en sus diferentes apartados y que sea útil tanto al nuevo profesorado en centros bilingües como al de aquellos centros que desarrollan su proyecto desde hace algún tiempo.
También os anuncio desde aquí que estamos trabajando en la creación de una WEB sobre competencias básicas donde recogeremos y clasificaremos todos los recursos propios y ajenos considerados fundamentales en esta temática. Esta web será usada como referencia única y fundamental en todas las formaciones, evitando con esto la dispersión de materiales y recursos que tenemos en otros espacios y que, con el paso del tiempo, han quedado parcialmente obsoletos. Se van a redactar unos materiales de referencia únicos para las distintas formaciones, distinguiéndose entre materiales para los formadores de materiales para las personas asistentes a las formaciones.

Es ésta una entrada de despedida del curso que hemos terminado pero también es un recuerdo a tres compañeros que este año dejan el CEP, Manuel Dorado, Sebastián Quesada y Ana Molero. Estoy segura que seguirán desarrollando su buen hacer ahora a pié de aula, lo mismo que en los últimos años lo han hecho en este centro del profesorado, con responsabilidad y profesionalidad. Os deseamos que vuestra incorporación a los centros os depare alegría y satisfacción (y menos estrés que el de estos años).

Infinitamente más triste ha sido la despedida este año de otra gran compañera. Remedios Berjillos estarás para siempre en nuestros corazones.

Desde aquí quiero agradeceros a todos vuestra colaboración, el trabajo realizado y especialmente el cariño con el que siempre me tratáis.
Feliz verano y un millón de gracias que os doy también en inglés.

ENLACES:
- Memoria Final del curso 2009/10.
- Plan del Actuación del curso 2010/11 que también pueden consultarse en Séneca (AQUÍ).
Dichos documentos también puede ser consultados en Séneca.

5 de julio de 2010

Instrucciones Formaciones en Centros y Grupos de Trabajo. Curso 2010/11

Acabamos de recibir las instrucciones para el desarrollo de los grupos de trabajo y formaciones en centro para el próximo curso.

En ambas modalidades formativas el profesorado participante constituirá una comunidad virtual utilizando la plataforma educativa Colabor@, tal y como se ha hecho este curso con las formaciones en centro y los grupos de trabajo con valoración cualitativa.

El proyecto de Formación en centro se realizará y presentará a través de la plataforma telemática Colabor@” antes del 31 de octubre de 2010 y antes del 15 de noviembre, los Centros del Profesorado procederán a la inscripción en el pertinente registro de los proyectos de formación en centros. En la elaboración de este proyecto deberán participar todos los docentes implicados, orientados y apoyados por el asesor o la asesora responsable del Centro del Profesorado a cuyo ámbito pertenezca el centro educativo del coordinador o coordinadora de dicho proyecto.
A diferencia de las formaciones en centros de este curso, la participación en dichos proyectos el curso próximo, cuando sea evaluada positivamente por el Centro de Profesorado correspondiente, será certificada con un mínimo de 30 y un máximo de 80 horas de formación.

En cuanto a los grupos de trabajo, éstos tienen las mismas fechas para la presentación de sus proyectos (31 de octubre) y registro (antes del 15 de noviembre).
Los proyectos de grupos de trabajo deberán estar basados en la labor de equipo, el aprendizaje colaborativo, el compromiso personal dentro del trabajo colectivo, los procesos de reflexión y análisis y la mejora de las competencias profesionales. Asimismo, deberán contener propuestas concretas de intervención en el centro y/o en el aula, que pretendan mejorar una determinada situación de partida e introduzcan aspectos innovadores respecto a lo que constituyen prácticas habituales.

Todos los proyectos contarán con un coordinador o coordinadora, que será la persona de referencia dentro del grupo, encargada de la planificación y dinamización de la propuesta, así como de su seguimiento interno, conjuntamente con el asesor o asesora responsable.

En ambas modalidades formativas, el asesor o asesora responsable llevará a cabo las tareas de:

- Asesoramiento y apoyo en la elaboración de los proyectos que han de ser consensuados de forma colaborativa por todo el profesorado que participe en el mismo.

- Seguimiento interno del desarrollo de los proyectos conjuntamente con el coordinador o coordinadora de los mismos.

- Formulación de propuestas, planteamiento de modificaciones e introdución de estrategias y procedimientos que contribuyan a la mejora de los planteamientos iniciales y a la consecución de los objetivos previstos.

- Seguimiento y la evaluación del proyecto en cada una de sus fases.

- Apoyo sobre el soporte técnico y asesoramiento sobre el funcionamiento de Colabor@ a la coordinación y al profesorado participante, así como espacios públicos de colaboración en dicha plataforma.

- Evaluación final global, siguiendo los criterios previamente elaborados por el equipo asesor, que se recogerá en una memoria final del proyecto. Estas memorias servirán como referencia para la emisión, en su caso, del correspondiente certificado de participación o coordinación.


DESCARGA de las Instrucciones de:
FORMACIONES EN CENTROS. Curso 2010/11
GRUPOS DE TRABAJO. Curso 2010/11


2 de julio de 2010

MAPA DE LA WEB 2.0


A través de algunos compañeros encuentro hoy este mapa que agrupa de forma visual los principales conceptos que habitualmente se relacionan con la Web 2.0, junto con una breve explicación, y algunos ejemplos de servicios de la Internet hispana que suelen enmarcarse en la Web 2.0. También se incluye un glosario técnico explica con mayor detalle algunas de las tecnologías y acrónimos asociados con este fenómeno.

Como diría Don Sebastián a Don Hilarión en la Verbena de la Paloma, "Hoy los tiempos adelantan que es una barbaridad". Y así no dejan de sorprenderme las nuevas herramientas informáticas y, en concreto, la cantidad de recursos que la web 2.0 pone a nuestro alcance en la construcción de los saberes compartidos.

ENLACES:
MAPA VISUAL DE LA WEB 2.0 con enlaces activos.
Wiki: Mapa Web 2.0 (contiene el listado de servicios relacionados con la Web 2.0. Está abierto a la participación, de modo que cualquiera puede registrarse para añadir nuevos servicios en las diversas categorías).