Primer premio en la fase provincial del torneo de debates plurilingües en Andalucía

Nuestro alumnado ha resultado ganador en el torneo de debates plurilingües de Andalucía, cuya fase provincial se desarrolló el 18 de marzo en el CEP de Córdoba.

Los centros que han obtenido el primer premio han sido el IES Maimónides, en francés, y el IES Ángel de Saavedra, en inglés. Ambos representarán a nuestra provincia en la fase autonómica que tendrá lugar en Huelva los días 12 y 13 de mayo. 

Esta convocatoria parte de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, a través de su Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, que, consciente de la importancia de desarrollar en el alumnado la competencia plurilingüe mediante el fomento de una expresión oral adecuada, una escucha atenta y una argumentación precisa para que se desenvuelva en una sociedad democrática y multicultural impregnada por valores de convivencia, participación, igualdad y no violencia convocó este torneo de debates plurilingües de Andalucía 

En la convocatoria 2024/25 la pregunta elegida para la fase provincial del Torneo fue la siguiente:

¿Son las redes sociales una amenaza para la sociedad?
Is social media a threat for society?
Les réseaux sociaux sont-ils une menace pour la société?

La pregunta elegida para la fase autonómica del Torneo de Debates Plurilingües es la siguiente: 

¿Nos hace más eficientes la Inteligencia Artificial a la hora de aprender? 
Does Artificial Intelligence make us more efficient when it comes to learning? 
L'intelligence artificielle nous rend-elle plus efficients quand il s'agit d'apprendre?

El jurado, compuesto por docentes con acreditación lingüística y formación específica en debate educativo, evaluó la capacidad de los estudiantes para "expresarse con claridad, argumentar de manera efectiva y responder a los argumentos de sus oponentes". .

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional reafirma su compromiso con "una educación de calidad y equitativa", donde cada estudiante "tenga la oportunidad de desarrollar sus capacidades y convertirse en un ciudadano responsable y comprometido con su entorno". 

El torneo no solo busca premiar a los mejores oradores, sino también "incentivar la práctica del debate como herramienta educativa en todas las materias".

Enhorabuena al alumnado participante, alumnado de 4º de ESO, a sus profesores, José Antonio Ojeda y José Manuel Valle, al profesorado involucrado en las áreas no lingüísticas del proyecto bilingüe, a las auxiliares de conversación y a los departamentos de Inglés y Lengua Castellana que fomentan desde sus respectivas materias de Inglés y Oratoria y Debate desde 1º de ESO esta herramienta educativa fundamental para el desarrollo del pensamiento crítico y la expresión oral en lenguas extranjeras.

La noticia en las redes:

Instagram 

CEP de Córdoba

Referencia:

• Resolución de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, por la que se constituye el comité organizador del Torneo de Debate Educativo en Andalucía para el curso 2024-2025
• Resolución de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, por la que se convoca el Torneo de Debate Educativo «Debates Plurilingües de Andalucía» para el curso académico 2024/2025
• Pregunta para la fase provincial del Torneo de Debate Educativo
• Pregunta para la fase autonómica del Torneo de Debate Educativo «Debates Plurilingües de Andalucía»

Enlaces:

• Guía para el Torneo de Debate Plurilingüe (fase provincial)
• Guía de debates de exhibición en alemán, chino y portugués (fase regional)
• Recursos para el debate en el aula
• Recursos: Debate académico
• Cronograma

Fichas y plantillas:

• Glosario de términos
• Ficha del Jurado Francés | Inglés
• Plantilla de valoración Francés | Inglés
• Plantilla para notas Francés | Inglés

International Women´s Day: Proyecto interdisciplinar en bilingüismo

Con motivo del Día Internacional de la Mujer, y como ya viene siendo habitual dentro de nuestro proyecto de bilingüismo, durante el segundo trimestre del curso, las ANLs y el departamento de Inglés trabajamos conjuntamente en un proyecto interdisciplinar sobre esta tema.         Este curso también han sido numerosas las actividades que se han puesto en marcha en tutorías, en las áreas de lenguas (Castellano y Francés), así como en otras materias.  

El lema de la campaña del Día Internacional de la Mujer de este año es #accelerateaction y ese es el gesto que han escogido estos alumnos/as para escenificar que juntos podemos promover la igualdad de género, subrayando la importancia de tomar medidas rápidas y decisivas para lograr dicha igualdad y pidiendo un mayor impulso y urgencia para abordar los obstáculos y prejuicios sistémicos a los que se enfrentan las mujeres, tanto en el ámbito personal como en el profesional.

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Estas actividades que se recogen a continuación forman parte de la exhibición de trabajos que se encuentran expuestos durante las próximas semanas en el pasillo principal de la planta baja del centro:

La exposición, que aún se está ultimando, recoge una amplia muestra de biografías de mujeres notables en campos como la Física y la Química, la Educación Física, la Música y la Historia.

En Filosofía, se ultiman presentaciones y vídeos sobre la ética de los cuidados, enmarcada dentro del feminismo filosófico. El alumnado ha escogido a una persona cuidadora, que encarne esos valores, la presentan y ponen en valor esas cualidades y actividades, tradicionalmente asociadas a las mujeres. 

En Educación Física, se llevará a cabo una carrera de orientación con preguntas sobre las mujeres analizadas en Historia.

Además, también se exponen los guiones de las entrevistas con mujeres destacadas en el campo de la Ciencia (entrevistas hechas con la ayuda de la IA, que ha servido para buscar el contexto de las mujeres en cada época) y que se grabarán en nuestro estudio de radio la semana que viene. 

La exposición está abierta a otros trabajos en español que destacan a mujeres influyentes en la ciencia y a un cuestionario que el alumnado ha respondido para reflexionar sobre la huelga feminista ¡convocada para el día 7 de marzo.

También se exponen los proyectos ganadores del anterior concurso Casio, y ya está abierto el plazo para la próxima edición.

Estas situaciones de aprendizaje interdisciplinar son una característica clave de nuestro Proyecto Bilingüe, que fue reconocido con el premio a la Mejor Práctica en Educación Bilingüe el año pasado. 

¡Ven y visita la exposición! Estará abierta hasta la última semana antes de semana santa pues los contenidos de esta exposición serán la base de la Gymkhana que haremos en esa semana.

Con todos los trabajos, códigos QR y fotos de este proyecto interdisciplinar dentro del proyecto bilingüe vamos a participar en la actividad que lleva a cabo el Gabinete de convivencia e igualdad de nuestra Delegación Provincial de Educación y que lleva por nombre  “Viaje por la Igualdad: mujeres que transforman”.

Para ello nuestro centro ha creado en el propio recinto de la exposición la estación de igualdad, en concreto, la Estación 1: Mujeres que inspiran. 

Por este motivo, dos miembros de este Gabinete de convivencia e igualdad nos visitaron la semana del día internacional de la mujer para ver la exposición y nos hicieron entrega de esta mención especial, destacando la implicación de muchos departamentos y tutorías en la conmemoración y reivindicación de los derechos de la mujer en esta exposición

Véase aquí unos cortos de la exposición: Vídeo, Vídeo II

RECURSOS:

Fragmentos de lectura

2nd Term Project_ Scheduled Activities 

Día mundial de la radio: celebración en nuestro instituto

Hoy, día 13 de febrero, ha sido un día muy especial para nuestro alumnado y profesorado de CCFF de Imagen y Sonido, que este mañana ha recibido la visita del programa Hoy por Hoy Córdoba, de la Cadena SER, con motivo del Día mundial de la Radio.

Y hemos sido elegidos porque en nuestro centro desde hace 36 años se forman los futuros profesionales técnicos del medio. Una oferta educativa que en origen se limitaba a la FP de Imagen y Sonido, y que con el paso de los años ha evolucionado a los Grados Superiores de Realización, Iluminación, Producción, Sonido y Animación 3D. Una oferta que se completa con el ciclo de grado medio de Video Dj. 

La grabación realizada hoy en nuestro centro ha permitido que los oyentes del programa conozcan cómo se forman estos jóvenes, qué tipo de enseñanza teórica y práctica reciben y cómo ha evolucionado el medio en los últimos años.

Una experiencia que han podido compartir con dos ex alumnos del centro que ahora trabajan, y triunfan, en la industria del cine: Álvaro Medina, premio Carmen por su trabajo de dirección de fotografía de la película "La Estrella Azul" y Javier Frutos, premio Goya al mejor montaje por el film "Segundo premio".

Desde aquí las gracias al alumnado de CCFF  por su participación activa en las labores técnicas de producción, realización, sonorización e iluminación.

Y GRACIAS a todo el profesorado de CCFF, porque sin vuestra profesionalidad e implicación, estos acontecimientos no serían posibles. Realmente, es un orgullo para el centro. 

Para los que queráis ver este evento aquí tenéis acceso al streaming que ha hecho el alumnado de realización.

  

Fotos y vídeos durante la grabación del programa: 

Movilidades ERASMUS de larga duración para alumnado de 1º Bachillerato (Curso 2024/25)

Hemos comenzado el segundo trimestre del curso escolar 2024/25 con las movilidades ERASMUS de larga duración del alumnado de 1º de Bachillerato.

La semana pasada salieron dos alumnas con destino al Gymnázium Ľudovíta Štúra, en Trenčín, Eslovaquia, donde ya iniciamos un proyecto ERASMUS el curso pasado (véanse entradas en el blog: Nuestra visita y Recepción). 

Al ser un centro donde se enseña español, el profesor que acompañó a estas dos alumnas, Francisco Gil, impartió en el centro eslovaco docencia en español sobre nuestro patrimonio, como profesor experto en el tema. 

También a finales de la semana pasada, un grupo de seis alumnos/as partieron con destino a Yhteiskoulun Lukio upper secondary school, en Joensuu, Finlandia, con el que ya llevamos trabajando varios cursos (véanse entradas en el blog del curso pasado: Acompañamiento y Podcasts)

Clase de Fco. Gil en Trençín

En ambos casos, al tratarse de movilidades de       larga duración, el alumnado, que pertenece a grupos de 1º de Bachillerato, realizarán su movilidad ERASMUS en estos centros eslovaco y finlandés durante ocho semanas, en las cuales profundizarán en los objetivos de nuestro proyecto ERASMUS:

Objetivos generales:

• Enseñanza-aprendizaje de la dimensión europea (inclusión, diversidad, tolerancia y participación democrática). 

• Conocimiento del patrimonio europeo. 

• Promoción de redes europeas.

Objetivos Específicos:

• Promover el acercamiento y asimilación de los modelos de convivencia y tolerancia plasmados en la Unión Europea. 

• Promover competencias relacionadas con valores y habilidades de respeto, aprecio y reconocimiento de la diversidad (cultural, económico-social, sexual, religiosa).  

• Realizar acciones concretas, por parte de toda la comunidad educativa, que reduzcan la huella ecológica y que promuevan actuaciones responsables de protección del medio ambiente.  

• Educar y promover prácticas pedagógicas que fomenten en nuestro alumnado el cambio de estilos de vida y de consumo, la competencia para apreciar el respeto al medio ambiente y las habilidades para materializar estos cambios en los centros educativos.

De esta manera, pretendemos promover activamente la inclusión y la diversidad, la sostenibilidad medioambiental, la educación digital y el compromiso y participación cívicos a través de todas las actividades que realice el alumnado en sus países de destino, utilizando las oportunidades de financiación específicas que ofrece el Programa para tal fin.

No hemos de olvidar que las movilidades de larga duración en nuestro instituto recibieron el reconocimiento a nivel nacional otorgado por el SEPIE en un acto público celebrado en Madrid, y que puso su mira en la relevancia de estos proyectos en el centro, la implicación y compromiso que estas actuaciones significan para toda la comunidad educativa del instituto.

El evento quedó recogido así en este blog: Reconocimiento a la calidad de los proyectos ERASMUS+, IES Ángel de Saavedra.

Deseamos a las cinco alumnas y a los tres alumnos participantes en estas movilidades que disfruten de esta experiencia ERASMUS, que aprovechen la oportunidad que su participación en el programa les brinda de vivir en otro país, aprender otro idioma, conocer gentes de otras ciudades y otros países e integrarse en una sociedad completamente distinta cuando apenas tienen diecisiete años. 

Como reza el lema de ERASMUS, estad preparados/as para que ERASMUS abra vuestras mentes y viváis una experiencia que cambiará vuestras vidas. 

ENLACES A:

Site Accreditation ERASMUS IES Ángel de Saavedra 

ERASMUS SAAVEDRA en Instagram 

Feliz Navidad, compañeros/as docentes

Acaba un primer trimestre del curso 24/25 lleno de aprendizajes, trabajo en equipo y reconocimiento en los programas que desarrollamos en el IES Ángel de Saavedra.

Si el año pasado marcó el final del primer trimestre el reconocimiento Nacional a la calidad de los proyectos Erasmus en nuestro centro, este año se cierra con el Premio a las Buenas Prácticas en Educación Bilingüe en Andalucía y que hemos conseguido gracias a la implicación responsable del equipo de bilingüimo, de la comisión ERASMUS del centro, así como del profesorado de otros departamentos y etapas educativas.

En el próximo trimestre seguiremos trabajando en estos dos grandes proyectos de centro que amplían y profundizan nuestro proceso de internacionalización.

Ahora es tiempo de regalar y el mejor regalo es, sin duda, pasar tiempo con nuestros seres queridos y estar más unidos que nunca. Es tiempo de reír, de compartir y de valorar que lo realmente importante es cuidar a las personas que nos apoyan y rodean en nuestro día a día. 

Recordad, "Sharing is caring" y compartir tiempo es el mejor regalo.

Desde aquí quiero agradecer a mis compañeros/as en el instituto por la gran labor educativa y de orientación que hacen día a día. Gracias por vuestra empatía, por saber acompañar, por palabras y silencios compartidos, por apoyar y animar.

Al alumnado, porque se esfuerzan cada día por ser mejores y cumplir sus metas y objetivos. Y, por supuesto, a todas las familias que llevan a cabo la gran labor de educar e inculcar a sus hijos el valor del esfuerzo y del trabajo diario. 

¡Feliz Navidad!

Entrega de los premios de buenas prácticas en enseñanza bilingüe en Andalucía (Curso 2023/24)

El pasado día 27 de noviembre, una comisión de alumnado y profesorado del IES Ángel de Saavedra acudimos al acto de la entrega de los premios de buenas prácticas en enseñanza bilingüe en Andalucía, curso 23/24, en el transcurso del cual, recogimos el que nos han otorgado: el tercer premio, en la categoría de E.Secundaria.

Enhorabuena a toda la comunidad educativa del IES Ángel de Saavedra y, en especial, a nuestro alumnado y profesorado. 

Ellos y ellas son el motor de nuestro proyecto bilingüe que, en esta buena práctica premiada, englobó además otras materias no bilingües y todas las etapas educativas, ESO, Bachillerato y CCFF.

Además a través de esta buena práctica hemos fortalecido nuestro proyecto Erasmus “Focusing in and out: attention to diversity and environment” trabajando el objetivo medioambiental en nuestro centro y en los centros europeos copartícipes en nuestro proyecto y con este objetivo en común.

En breve compartiremos en nuestro instituto este reconocimiento en un acto con autoridades educativas de Córdoba, profesorado y alumnado de los dos centros premiados en Córdoba en esta convocatoria, el CEIP Alfar, en La Rambla, en la categoría de E.Primaria, y el IES Ángel de Saavedra, en la categoría de E.Secundaria. 

Aquí algunas imágenes del acto de entrega de estos premios en la Universidad Internacional de Andalucía, en Sevilla, en el cual el director de nuestro instituto, José Antonio Santiago, y yo, como coordinadora del proyecto bilingüe, recogimos la placa de este premio, y las alumnas, Laila y Miriam, intervinieron conmigo en el discurso de agradecimiento por el mismo:

Recordemos que la memoria presentada a este reconocimiento de la Consejería de Educación de Andalucía lleva por título:

"Plurilingüismo, Inclusión e Internacionalización: Situaciones de aprendizaje multidisciplinares en la enseñanza bilingüe" y se puede ya consultar en la web de programas educativos internacionales:

https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portales/web/programas-educativos-internacionales/buenas-practicas-2023/2024

En esta memoria se recogieron dos situaciones de aprendizaje que desarrollamos el curso pasado: 

• En las áreas no lingüísticas (o ANLs) la situación de aprendizaje “World Environment Day”, y en la que también participaron otros departamentos, al ser el medio ambiente una temática de nuestra formación en centros durante el curso 2023/24.

• En las áreas lingüísticas (o ALs) el recital de poesía "Todos somos románticos", donde además del profesorado de lenguas también se implicó profesorado y alumnado de ciclos formativos en la preparación y organización del evento, contribuyendo con su profesionalidad al éxito del recital. 

Memoria presentada al concurso "Plurilingüismo, Inclusión e Internacionalización: Situaciones de aprendizaje multidisciplinares en la enseñanza bilingüe"

Noticia de la entrega de premios en el portal de Programas Educativos Internacionales

Ceremonia de entrega de premios

Publicación en BOJA (15 noviembre, 2024)

Noticia en la página web del centro

Noticia en ERASMUS y Bilingüismo en Instagram

Otra entrada en el blog

Noticia en Canal Sur Noticias

 

25N, Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres

El 25 de noviembre, en plazas, calles, colegios y otros lugares, se organizan actos contra la violencia de género. Sabemos que esto no es suficiente; aún queda mucho por hacer, especialmente en educar a las nuevas generaciones, que reciben mensajes contradictorios.

En este sentido, los y las docentes, transmitimos valores y no solo podemos, sino que debemos asumir esta responsabilidad y usar nuestro papel para ser agentes de cambio, para promover modelos sociales igualitarios y romper estereotipos y roles de género. 

De esta manera, nuestras enseñanzas no quedarán aisladas, sino que podemos trabajar en este sentido de manera conjunta y continua. 

Con la intención de que el alumnado reflexione y exprese de forma artística su reivindicación o denuncia de las sinrazones de lo cotidiano, convocamos el CONCURSO de composiciones poéticas, microrrelatos, ilustraciones, fotografías y cómics contra la violencia de género para todo el alumnado del centro (en dos categorías)

CONCURSO: "No solo duelen los golpes"

Plazos de participación: hasta el 21 de noviembre

Exposición de los trabajos finalistas, del 22 al 29 de noviembre.

Toda la información, en las BASES de esta convocatoria

Exposición de trabajos en el centro:

Vídeo Concurso 25N

Cortometrajes, vídeos y otros recursos para el 25N

TERCER PREMIO DE BUENAS PRÁCTICAS EN ENSEÑANZA BILINGÜE EN ANDALUCÍA (2023/24)

Con mucha satisfacción hemos recibido la noticia de que el IES Ángel de Saavedra se ha hecho con el tercer premio de buenas prácticas en enseñanza bilingüe en Andalucía en el curso 2023/24. 

Este premio lo concede la Consejería de Andalucía competente en materia de educación que, mediante Resolución de 2 de julio de 2018, estableció el reconocimiento a las buenas prácticas docentes de los centros públicos bilingües y plurilingües andaluces para poner de relieve el trabajo que viene realizando el profesorado andaluz en el campo de la enseñanza bilingüe.    

                                                 

La memoria presentada a este reconocimiento de la Consejería de Educación de Andalucía lleva por título:

"Plurilingüismo, Inclusión e Internacionalización: Situaciones de aprendizaje multidisciplinares en la enseñanza bilingüe" y se puede ya consultar en la web de programas educativos internacionales:

https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portales/web/programas-educativos-internacionales/buenas-practicas-2023/2024

En esta memoria se recogieron dos situaciones de aprendizaje que desarrollamos el curso pasado: 

• En las áreas no lingüísticas (o ANLs) la situación de aprendizaje “World Environment Day”, y en la que también participaron otros departamentos, al ser el medio ambiente una temática de nuestra formación en centros durante el curso 2023/24.

• En las áreas lingüísticas (o ALs) el recital de poesía "Todos somos románticos", donde además del profesorado de lenguas también se implicó profesorado y alumnado de ciclos formativos en la preparación y organización del evento, contribuyendo con su profesionalidad al éxito del recital. 

Como vemos, ambas son multidisciplinares (la segunda también entre etapas), fomentan el aprendizaje de lenguas, coincidieron en el tercer trimestre del curso pasado e incluyeron temas como la inclusión y el medio ambiente, temáticas también de nuestra acreditación Erasmus. 

La descripción de ambas puede leerse con más detalle en la entrada en este blog sobre la memoria del curso pasado: Memoria del curso 23/24: Vicedirección, Bilingüismo y Programas Europeos.

Como coordinadora de bilingüismo desde el curso 2017, no puedo dejar de enorgullecerme de un equipo de profesorado ANL y de departamentos de lenguas excepcional, donde cada vez tenemos mayor estabilidad de la plantilla de profesorado, lo que hace que las Situaciones de Aprendizaje, seña de identidad de nuestro proyecto bilingüe desde hace años, sean sostenibles, se reciclen y adapten a las características de nuestro alumnado. Además, nos proporcionan la clave para la motivación del alumnado, la posibilidad de trabajar multidisciplinarmente, colaborando entre distintas materias, integrando contenidos de las mismas con las lenguas vehiculares del aprendizaje, Inglés y Castellano, y ofreciéndonos la experimentación de estrategias y recursos para la atención a la diversidad. 

Además, como equipo, trabajamos para que el proyecto bilingüe sea un proyecto de centro, implicando a profesorado de otros departamentos y etapas educativas, porque el aprendizaje de lenguas debe ser democrático y llegar a todos/as. 

Así pues, este reconocimiento es el resultado del esfuerzo y la dedicación del equipo de bilingüismo, tanto del profesorado ANL como del profesorado de Lenguas, que trabajan con ahínco para implementar situaciones de aprendizaje que fomentan el plurilingüismo y la inclusión en nuestra comunidad educativa. 

¡Enhorabuena a toda la comunidad educativa! Nuestro alumnado y familias también son coparticipes de este premio. 

Sigamos trabajando juntos para seguir innovando y ofreciendo lo mejor a nuestro alumnado.

El mismo día en el que se publicaron en BOJA los premios (15 de noviembre) vinieron a grabar un vídeo al instituto en el que director, profesorado implicado en estas situaciones de aprendizaje, alumnado y yo misma como coordinadora bilingüe, fuimos entrevistados. Ese vídeo se mostrará en el acto de entrega de premios que se celebrará el próximo 27 de noviembre en la Universidad Internacional de Andalucía. 

Aquí algunas imágenes del "making off" de este vídeo:

Publicación en BOJA (15 noviembre, 2024)

Noticia en la página web del centro

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