II Jornadas Provinciales del Plan de Lectura y Biblioteca

El jueves 7 de mayo tuvieron lugar en el Hotel Prestige de Lucena las II Jornadas Provinciales del Plan LyB.

En esta ocasión han sido organizadas por el CEP de Priego-Montilla en colaboración con los otros dos CEP de la provincia.

Las jornadas se iniciaron con una conferencia sobre "Nuevas formas de lectura" a cargo de Dª Josefina Prado, profesora de la Universidad de Huelva.

Hemos de destacar las experiencias de los coordinadores/as de proyectos lectores de los centros de Córdoba en las dos mesas redondas que se constituyeron: una en torno a la lectura y la escritura y la otra sobre la integración de las Nuevas Tecnologías y la Biblioteca Escolar.
Estas dos mesas contaron con la exposición paralela de las experiencias de primaria en uno de los salones del hotel y las de secundaria en otro.
Éste fue el programa de la actividad:
II Jornadas Provinciales Plan LyB (Córdoba, 2009)

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En relación a la primera de las temáticas, en la mesa de secundaria, Antonio J. González presentó el nuevo número de la revista "Espejo", revista escolar del IES Felipe Solís de Cabra, esta vez dedicada a las novelas de caballería.

Lidia García-Parrado, coordinadora del proyecto lector del IES José Alcántara, nos habló del taller de escritura y de encuadernación que han desarrollado este curso, entre otras actividades.

También dentro del marco del proyecto lector del IES Maimónides, su coordinador, Bernardo Ríos, presentó las actividades llevadas a cabo en su centro y las que propone para el año próximo.

No os debéis perder el macroproyecto que esboza en su presentación y que permitiría relacionar las bibliotecas de los centros de la provincia a través de una actividad que titula: "La prensa y el periodismo: letras y ciencias". Nuestra colaboración desde el CEP está garantizada para que esta genial idea pueda llevarse a cabo.

bibliotecas escolares

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En cuanto a la segunda de las mesas, la de integración de Nuevas Tecnologías y Biblioteca Escolar, descubrimos el sitio web dedicado al proyecto lector y plan de uso de la biblioteca del IES La Fuensanta, donde se recoge los concursos literarios, actividades, taller de escritura, consulta al fondo bibliográfico ce la biblioteca, club de lectores, etc...

Maite Baena, miembro del equipo TIC del IES La Fuensanta, y Rosa Muñoz, coordinadora del proyecto lector, nos presentaron también su revista digital: Websanta.
El programa utilizado es el SPIP (SISTEMA DE PUBLICACIÓN PARA UNA INTERNET PARTICIPATIVA), software libre, tipo sistema de gestión de contenidos, destinado a la producción de sitios WEB, orientado a revistas colaborativas on line e inspirado en los roles de una redacción. Las páginas del sitio son generadas “al vuelo”: los contenidos, almacenados en la base de datos, se muestran utilizando un formato que combina HTML con el propio formato del SPIP. Incluye un sistema de autentificación que permite el acceso a la interfax de redacción privada ( y coordinación) para el administrador y coordinador de la revista cuyo rol es el de redactor jefe, Manuel Muñoz Membrives.

Por último, nos presentaron su blog al servicio de la lectura: "La hora del lector", que como explica su autor, Fernando Álvarez, profesor en el centro, surgió de la experiencia en el aula con alumnos/as de secundaria en las asignaturas de Lengua Castellana y Literatura y Fomento de la Lectura. Su título, "La hora del lector", responde al papel activo del lector en la configuración del sentido total de la obra literaria.

El IES Alfonso XI de Alcalá la Real y el IES Fernando III de Priego, nos mostraron su portal de gestión de préstamos y su autocatalogador. Éste último facilita enormemente la catalogación de los fondos con ABIES pero están gestionando su ofrecimiento a los centros a través de la Junta de Andalucía.
El portal de la Biblioteca del IES Alfonso XI es muy atractivo y tiene recursos: valiosos Catálogo, Foro, Noticias, Recursos, Reseñas, Actividades, etc... que facilitan la salida de la biblioteca escolar fuera del propio centro.
Poseen un catálogo web que posibilita la consulta de ejemplares y préstamos de sus fondos que están también comentados a través del foro del mismo catálogo donde se pueden leer las reseñas y comentarios de sus lectores.

Miguel Calvillo, coordinador del proyecto lector del IES Fco. de los Ríos, nos descubre cómo su biblioteca escolar ha abierto librería en Internet. Se trata de NOSOLOLIBRERÍA, el sitio de documentación digital de la Biblioteca del Instituto de Educación Secundaria Francisco de los Ríos de Fernán Núñez (Córdoba, Andalucía).

En NOSOLOLIBRERÍA publican libros de alumnado y profesorado, producto de sus trabajos de clase y escritura durante el año. Esto es posible gracias a BUBOK, que nos permite la experiencia de publicar nuestras creaciones literarias, es decir, de tener un libro de verdad creado y diseñado por uno mismo.
En el IES Fco. de los Ríos están poniendo la iniciativa en marcha pero ya ha despertado interés entre los componentes del centro, que podrán ver ahora sus libros publicados tanto en papel como en versión digital. Es un magnífico recurso para conservar, difundir y poner en valor el patrimonio cultural de los centros educativos. Más información en su blog de Biblioteca: BIBLIORIOS.

Por último, Eugenio Alemany, coordinador del proyecto lector del IES Séneca, nos puso en antecedentes acerca de la biblioteca histórica con la que cuenta su centro, que se remonta a finales del siglo XV y donde se pueden encontrar algunos incunables y obras de gran valor.
Eugenio nos presentó la revista digital del IES Séneca, que constituye un espacio importantísimo en la vida del centro pues en ella se hacen visibles al exterior las actividades de escritura y lectura planificadas y desarrolladas dentro del currículo de las diferentes asignaturas.
Es labor de un grupo de profesores/as del centro, pero sobre todo, es posible, gracias a las numerosas colaboraciones del alumnado del centro en sus diferentes secciones: opinión, entrevistas, creación literaria, reseñas, etc...

Sólo puedo hablar de las mesas redondas de educación secundaria, pero me consta que las experiencias de primaria estuvieron a la misma altura. Todas ellas fueron excepcionales y cada vez me admira más lo mucho que se ha avanzado en nuestras bibliotecas en estos tres últimos años. ¡¡Chapó por todos los coordinadores/as de proyectos lectores!!

En la página web del CEP de Priego, están alojados los materiales y/o presentaciones de todas las personas que intervinieron. Gracias a todas ellas.

Álbum de FOTOS de estas II Jornadas Provinciales del Plan LyB

Materiales de las Jornadas Regionales sobre Competencias Básicas

Como ya anunciamos, ayer 5 de mayo tuvieron lugar las Jornadas Regionales sobre CC.BB. que convocaron a más de doscientas personas entre docentes andaluces en centros de primaria y secundaria , inspectores/as, y asesores/as de los CEP de Andalucía.

En el Aula virtual del CEP de Córdoba: descarga de materiales, podéis acceder a todos los materiales presentados en estas jornadas. Próximamente, también pondremos a disposición de todos/as las grabaciones audiovisuales de todas las conferencias y experiencias presentadas.

Aula virtual del CEP de Córdoba: descarga de materiales

Durante la mañana, escuchamos la conferencia de Ángel Pérez sobre las líneas de implementación de las CC.BB en los centros educativos. Fueron magníficas las reflexiones que nos propuso al situar el marco general de las competencias en el currículo así como las que el llamó "recetas" de buenas prácticas en competencias básicas.
Os resumo algunas de las estrategias didácticas de las que habló:

1.- Primacia de la actividad, implicando al alumnado en la acción, física y mental.

2.- Desarrollo de tareas auténticas en contextos reales (o virtuales).

3.- Actividades y ejercicios que justifiquen la tarea.

4.- Los datos e informaciones NO son el elemento más relevante del aprendizaje sino la construcción de conceptos, modelos y esquemas mentales.

5.- Primero las vivencias, después las "formalizaciones".

6.- El error es elemento esencial del aprendizaje.

7.- Atender los problemas de aprendizaje en sus primeras manifestaciones.

8.- El contexto de aprendizaje en la escuela es un contexto de trabajo. Para la realización de proyectos, hay que romper con los paradigmas de espacio, tiempo, organización...

9.- La evaluación ha de ser coherente con todo el proceso desencadenado previamente. La evaluación no califica, explica. Diagnostica los problemas y da las pautas para mejorar el aprendizaje.

10.- Los docentes hemos de dejar de ser meros trasmisores de conocimiento para convertirnos en facilitadores, acompañantes, evaluadores, del proceso de enseñanza-aprendizaje. Somos expertos que con nuestro testimonio les involucraremos en el aprendizaje de habilidades, actitudes, valores, competencias.


Fernando Arreaza, Director de la Oficina de Evaluación de Castilla La Mancha, trató aspectos más técnicos relacionados con la evaluación de las competencias básicas.
También magníficas sus reflexiones sobre el contenido y metodología de evaluación de las competencias básicas. Cómo construir unidades de evaluación, la necesidad de re-inventar ésta, cambios en la evaluación (en los contenidos y en los procedimientos), formato de los ejercicios de evaluación, las competencias del profesorado, la autoevaluación y la evaluación del propio proceso de enseñanza, etc...

Ambos conferenciantes destacaron las tareas contextualizadas como el medio apropiado para el desarrollo de las competencias, situaciones tomadas de la vida real o parecidas a la vida cotidiana, que propicien el desarrollo de habilidades en el alumnado tales como la autonomía, la responsabilidad, la reflexión sobre su propio proceso de aprendizaje, etc...

Materiales elaborados por su él y su equipo pueden consultarse en:
Portal de Educación. Oficina de Evaluación.
El blog de Competencias Básicas

La mesa redonda centró el debate en torno a las dificultades y las soluciones que se han dado desde los distintos sectores educativos al trabajo en competencias.
En los centros la principal dificultad radica en las dudas iniciales del profesorado en relación a la viabilidad de este proceso de enseñanza-aprendizaje por competencias. Dificultades que se van superando gracias sobre todo al trabajo en equipo de los miembros de los claustros.

Las experiencias de la tarde demostraron que no sólo es posible trabajar en el desarrollo de las competencias del alumnado desde las áreas sino también, y mucho más relevante, a través de proyectos que aunan diferentes materias, en actividades escolares o extraescolares, que integran los planes y programas en los que se encuentra implicado el centro, que desarrollan tareas a partir de unidades didácticas, que atienden a las necesidades concretas en la idiosincracia del alumnado de cada centro, etc, etc...
Las competencias no se están quedando en el papel, afortunadamente. Las experiencias ofrecidas nos demuestran que la práctica es más rica que lo que puedan decir las programaciones. Por supuesto que hay que hacer una revisión de las programaciones, diseños curriculares, plan de centro, etc... pero lo que escribamos va a estar avalado por una práctica educativa rica en experiencias de adquisición de competencias.

No pude escuchar todas las experiencias sino las del aula que se me asignó pero espero ver la grabación de todas ellas pronto.

Algo en lo que todos/as estamos de acuerdo: Hay la necesidad de un cambio. Las competencias básicas son el pretexto que ha venido a proporcionarnos ese reto. Un reto que, a mi modo de ver, tiene tres pilares:
- Cambio metodológico y organizativo de los centros.
- Revisión de los criterios de evaluación. Autoevaluación y Metaevaluación.
- Trabajo colaborativo del profesorado.

La lectura de las jornadas es muy positiva: Existe en general un entusiamo de los docentes con su labor y los resultados obtenidos en el desarrollo del trabajo por competencias.

Desde aquí mi agradecimiento a todos/as, asistentes y ponentes, porque todos/as habéis puesto vuestro granito de arena en estas jornadas. También a los alumnos de percusión del Conservatorio Profesional de Música de Córdoba por amenizarnos la mañana.

Álbum de fotos de las Jornadas Regionales sobre Competencias Básicas:

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JORNADAS REGIONALES SOBRE CC.BB Córdoba, 5 de mayo

El próximo martes 5 de mayo, los docentes andaluces implicados en formaciones en sus centros y grupos de trabajo en la temática de las competencias básicas tienen una cita en las Jornadas Regionales sobre Competencias Básicas.

La actividad comienza a las 9:30 de la mañana en la Excelentísima Diputación de Córdoba y serán inauguradas por nuestra delegada de educación, Antonia Reyes Silas.
A continuación escucharemos a Ángel Pérez Gómez y a Fernando Arreaza Beveride.
Ellos son expertos en la temática de las competencias y nos hablarán de dos aspectos que nos interesan muy en particular. Por un lado cómo implementar las CC.BB en los centros y por otro cómo evaluarlas.
Por la tarde contamos con quince experiencias (en 5 sesiones paralelas) en las aulas de nuestro CEP sobre el trabajo en competencias en los centros educativos de Andalucía.
Creemos que esta parte de la actividad nos dará una visión muy cercana de las líneas generales de implementación de las competencias básicas en los centros y constituirá un foco de difusión de buenas prácticas.

Programa de las Jornadas Regionales sobre CC.BB:

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Éste es el listado definitivo de ADMITIDOS/AS.

Para todas las personas que vengan a estas jornadas y no conozcan Córdoba, os dejo un plano con la situación de los tres lugares: Hotel Córdoba Center, Diputación y Centro de Profesorado de Córdoba:


Ver Hotel Córdoba Center - Diputación de Córdoba - CEP en un mapa más grande

Número 5 de nuestra Revista Digital e-Co

Está abierto el plazo de colaboración en el nuevo número de nuestra revista digital e-co.

Como sabéis, esta revista electrónica nació en el Centro del Profesorado de Córdoba con el compromiso de cumplir con un objetivo que consideramos básico: difundir todas las experiencias de calidad que el profesorado nos ofrezca y promover la utilización de todos los recursos y materiales didácticos y de aula que el profesorado quiera compartir en este espacio común de intercambio y confluencia. Así pues, nuestra revista está dedicada a temas relacionados con el sistema educativo, desde la educación infantil hasta la universitaria.

Entendiendo que esta revista sólo es posible con la participación de las personas implicadas en Educación y que desean compartir sus ideas o experiencias, queremos, desde el equipo humano que trabaja en e-co, animar y dar las gracias por vuestra inestimable colaboración.

Para poder publicar un artículo en nuestra revista digital debéis entrar en el espacio Web de la misma y seguir atentamente las normas de colaboración y publicación.

ESPACIO WEB DE E-CO

MEDIVA

La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha abierto un portal en Internet donde se comparten materiales multimedia digitales. Es un espacio de intercambio y contacto con participación de la comunidad educativa. Se denomina MEDIVA.

Ofrece las habituales funcionalidades de un servidor de este tipo: alojamiento de vídeo y audio, descarga de recursos, búsqueda avanzada, posibilidad de enviar comentarios, etiquetado social, canales RSS, etc.

Acceso a la Plataforma Mediva

X JORNADAS CETA "10AGERS"

El sábado 18 de abril tuvieron lugar las X JORNADAS CETA 10AGERS.

La Asociación de Profesorado de Inglés de Córdoba (CETA), ha cumplido diez años y su Junta Directiva en colaboración con el Centro de Profesorado de Córdoba y los dos asesores del Ámbito lingüístico, Fco. Javier Blázquez y Pilar Torres, han organizado esta cita anual con el profesorado de inglés para ofrecerles un glosario de buenas prácticas educativas.

En esta ocasión, especialistas de reconocido prestigio en la enseñanza de lenguas extranjeras nos han acercado a nuevos enfoques metodológicos y experiencias en las que el uso de nuevas tecnologías, el desarrollo de la competencia oral en inglés y la interculturalidad, entre otros, tuvieron cabida.

Los ponentes en estas X Jornadas CETA han sido Jeremy Harmer, (a mi lado en la foto) Majda Knezic, Laura Meseguer, Fernando Rubio, Ester Molina, F. Javier Ávila, Sara Delgado, Ana Mª Ramos y Stephanie Williams.
Gracias a todos/as ellos/as por haber venido a estas jornadas y trasmitirles la magnífica evaluación que de todas sus ponencias ha habido por parte de las personas asistentes a estas jornadas.

Volvemos desde el CEP a felicitar a Lucía García, presidenta, y a todos los miembros de CETA por su labor en la difusión, reflexión y análisis de la práctica educativa del profesorado de inglés.

Éstos son los materiales y presentaciones de las distintas sesiones:

Recursos TIC Inglés

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Handout Podcasts_Ana Mª Ramos.doc 322 Kb

Video: Podcast in plain English.rar 7.9 Mb

podcasts

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Multicultural Language Learning

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Siete claves producción oral. Fernando Rubio.doc 36 Kb

Learning a Language Means Speaking It!_ Stephanie Williams.pdf 730.5 Kb

SPEAKING ACTIVITIES. Stephanie Williams.pdf 120.7 Kb

Material de la sesión de Majda Knezic:

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Álbum de fotos de las X Jornadas CETA:

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Jornadas de Intercambio de Experiencias y Buenas Prácticas de la RED Asesora de Andalucía Occidental

Los días 21 y 22 de abril, se han celebrado en Punta Umbría las Jornadas de Intercambio de Experiencias y Buenas Prácticas de la RED Asesora de Andalucía Occidental, que ha organizado magníficamente el CEP de Huelva-Isla Cristina.

En ellas, los asesores y las asesoras de las provincias de Huelva, Cádiz, Sevilla y Córdoba, hemos tenido la oportunidad de aprender unos de otros acerca de cómo se abordan en cada uno de los CEPs temáticas de actualidad para introducir modificaciones en nuestra praxis que nos permitan seguir avanzando en la mejora de la formación.
Los asesores y asesoras del CEP de Córdoba sólo hemos encontrado una objección: no todas las ponencias debieran haber sido plenarias. Creemos que si hubiera habido diferentes mesas paralelas por temáticas, la operatividad hubiera sido mayor, así como la dinámica de debate y el acercamiento a aquellas experiencias que cada uno/a de nosotros/as hubiera considerado más relevantes para nuestra labor en el CEP.

Se presentaron algunas novedades, tales como:

- La creación de la figura del profesor/a responsable de la formación en el centro educativo con reducción horaria.
- La próxima aparición de nuevos reglamentos que introduzcan un cambio en la estructura de los centros.
- La configuración de Redes Virtuales Colaborativas en la Formación del Profesorado donde se intercambien buenas prácticas docentes a través de internet en un espacio que englobe a todos los CEP de la región andaluza y dotados de herramientas específicas. Se denomina la RED COLABORA.
Esta RED estará alojado en el servidor de la Consejería (Redes Virtuales Colaborativas del profesorado andaluz). Software libre: Liferay. Cada Dirección General y CEP tiene su comunidad propia y podrán crearse redes entre las diferentes comunidades. Cada comunidad y red dispondrá de páginas públicas y privadas, al igual que los usuarios/as.
El acceso de los usuarios/as se hará a través de Séneca o el correo corporativo.

En los espacios-debate que se configuraron, nuestro compañero José Moraga intervino en el denominado "Formación y pruebas de diagnóstico", presentando la experiencia del CEP de Córdoba en "Actuaciones llevadas a cabo por la red asesora respecto a las Pruebas de Evaluación y Diagnóstico", donde distinguió por una parte las actuaciones de este curso y por otra la Acción Experimental de Palma del Río, de la que formé parte como una de las asesoras directamente implicadas y de cuyo proceso hay otra entrada en este blog.

Ésta fue la presentación de José Moraga:

ComunicacióN Ped Punta Umbria 2009

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Muy interesante fueron las intervenciones en torno a la temática de las competencias básicas:
Así encontramos los materiales de trabajo en CC.BB del CEP de Villamartín o la revisión de los proyectos curriculares y los procesos de asesoramiento (CEP de Osuna).
Aunque no se presentaron en este espacio-debate, encontramos en los materiales enviados a estas jornadas este itinerario formativo en CC.BB (CEP Jerez).

Escuchando las ponencias de los compañeros/as en estos CEP´s nos damos cuenta de que el profesorado en muchos casos no ha llegado a entender la necesidad del trabajo por competencias. Éste no puede quedarse en la mera programación escrita y parece que desde otros servicios educativos es donde más se incide.

Otra conclusión propia a este respecto es que las actuaciones de los CEP andaluces son muy similares, a pesar de que no contemos con ningunas orientaciones o instrucciones al respecto.

Para mí fue particularmente interesante la presentación de la futura RED COLABORA que contará con herramientas de colaboración (agenda, blogs, foros y wiki), de comunidad (Comentarios, Directorios, Enlaces), de contenidos (documentos, imágenes, contenidos web y encuestas) y sociales (amigos, actividades, tabló, miembros, formularios).

Este espacio virtual nos posibilitará crear y participar en Redes de asesores/as de la región, además de crear redes de profesorado en nuestras respectivas zonas así como difundir y colaborar en redes tanto provinciales como regionales.

Los materiales de todas las ponencias se pueden consultar en el Aula Virtual del CEP de Huelva-Isla Cristina.

Finalmente, en la mesa de debate que precedió a la clausura de estas jornadas, se debatieron algunos aspectos mejorables en nuestro rol de asesores/as de formación, como la excesiva carga burocrática que nos reduce tiempo en la planificación de la formación y el contacto con los centros.
También se sugirió nuevamente una mayor coordinación de todos los servicios educativos: Inspección-Orientación-Formación, para el desarrollo de las competencias de los discentes pero también de los docentes.

Esto me trae a la memoria una entrada en el blog de Fernado Trujillo donde encuentro el listado que ha elaborado conjuntamente con los compañeros y compañeras del CEP de Cádiz de "competencias profesionales para el docente del siglo XXI" (como todo listado de competencias, abierto a la revisión, la ampliación y la mejora):

• Competencia comunicativa, social y cívica (vinculada con una percepción positiva y comprometida con la diversidad y con la búsqueda de la eficacia comunicativa, verbal y no-verbal)
• Competencia para trabajar en equipo (tanto con el alumnado como con el profesorado)
• Competencia técnico-científica y didáctica (incluyendo el conocimiento de la normativa en sus aspectos didácticos)
• Aprender a aprender (incluyendo la auto-formación, la investigación, la crítica reflexiva y la creatividad)
• Competencia emocional (incluyendo la empatía con el otro, que favorezca una enseñanza centrada en el alumnado, la auto-estima/imagen/afirmación, la coherencia personal y profesional y la competencia moral, ideológica o en valores)
• Competencia organizativa, de gestión y para la toma de decisiones (incluyendo el conocimiento de la normativa de gestión y funcionamiento).

Fuente: Blog de Fernando Trujillo.

Feria del Libro de Córdoba. Edición 2009

La 36 edición de la Feria del Libro de Córdoba tendrá lugar en el Paseo de la Victoria entre los días 18 y 26 de abril y ofrecerá un total de 80 actividades, de las que 35 están pensadas especialmente para un público infantil y juvenil y se desarrollarán en la carpa llamada El jardín de los libros.

El cordobés Pablo García Baena, galardonado con el Premio Príncipe de Asturias de las Letras y, más recientemente, con el Reina Sofía de Poesía, abrió el pórtico de la feria como pregonero, pronunciando el discurso Vestíbulo del libro .

En esta ocasión, por los encuentros de autores, presentaciones de libros y firmas desfilarán escritores de calidad como Maruja Torres, Antonio Gala, Fernando Marías, Alfredo Gómez Cerdá, Fernando Delgado, Alicia Giménez, José Antonio Marina y Ana Isabel Conejo, entre otros invitados.

Otro de los atractivos de la feria será la Biblioteca, que dispondrá de más de 1.000 volúmenes, que los visitantes se pueden llevar en préstamos a casa o leerlos en el propio Paseo. También, el evento incluye el desarrollo de la tercera edición de Hipertexto, el Foro de las Letras, dedicado esta vez al escritor Rafael Pérez Estrada, dos mesas redondas sobre los blogs literarios y cómo editar hoy, así como el envío de libros al Sáhara, entre otros actos.

AQUÍ el programa de esta FERIA DEL LIBRO DE CÓRDOBA 2009

I Encuentro Andaluz de Blogs Educativos

El CEP de Almería en colaboración con el CEP de Cuevas-Olula y el CEP de El Ejido ha convocado una actividad formativa del profesorado de carácter regional. Se trata del I Encuentro Andaluz de Blogs Educativos (EABE09) que tendrá lugar los días 15 y 16 de mayo en Almería.

El plazo para presentar la solicitud de asistencia al Encuentro aún no está cerrado (finaliza el 26 de abril). Ya se puede conocer el programa definitivo.

Aunque es condición imprescindible que el profesorado participante desarrolle su labor docente en Andalucía, este Encuentro contará con la presencia de blogueros de reconocido prestigio de otras comunidades tales como Juan Freire, Luis Barriocanal, Ana Landeta, Montse Díaz, Montserrat Boix, Juanjo Muñoz, Dolors Reig o Ana Ovando que ya han confirmado su asistencia y que contribuirán a enriquecer las mesas redondas y de trabajo. Quien quiera asistir, debe solicitarlo completando el correspondiente formulario.

A todos/as los/las que estáis poniendo en práctica el uso de los blogs en el aula y que sabéis cómo sacarles partido para motivar e involucrar a vuestro alumnado, os animo a participar en este encuentro.

Quienes no puedan desplazarse y por medio de la tecnología streaming tendrán la oportunidad de visualizar en tiempo real las intervenciones de los conocidos blogueros invitados

Felicito a mis compañeros/as en los CEP de Almería por su iniciativa en la programación de este acontecimiento regional ya que indudablemente este encuentro constituirá un importante lugar de encuentro para intercambiar experiencias, para compartir y para aprender mucho del uso educativo de los blogs.

Finalizó el plazo de presentación de trabajos para el I CONCURSO DE RELATO CORTO E ILUSTRACIÓN

Ayer a las 24:00 horas terminó el plazo para la presentación de los trabajos del alumnado de tercer ciclo de primaria y de primer y segundo ciclo de secundaria para el I CONCURSO DE RELATO CORTO E ILUSTRACIÓN.

Se han presentado más de 90 relatos e ilustraciones entre las dos etapas educativas. Éstos se pueden ver en el blog que recoge los trabajos:
http://concursorelatocep2009.blogspot.com

Las personas que hemos organizado este concurso, coordinadores/as de proyectos lectores de las bibliotecas escolares de la provincia de Córdoba y asesor y asesoras responsables de la formación en dinamización de BBEE en nuestro CEP (Ana Molero, Cristóbal Marín y yo misma) estamos muy satisfechos con la participación de los centros, muestra del fomento de los hábitos lector y escritor del alumnado de los mismos.

Agradecemos a todos/as su participación, en especial, a los coordinadores y coordinadoras de los proyectos lectores y miembros del equipo de biblioteca de los centros por su encomiable labor diaria y por su esfuerzo para animar a sus alumnos/as a enviarnos sus relatos, alentando su creación literaria.
Sabemos que para algunos/as de ellos/as ha supuesto un gran esfuerzo pues ya desarrollan en sus centros otros concursos de narrativa, poesía, etc...

Próximamente publicaremos en el blog del concurso encuestas para las votaciones de los relatos e ilustraciones. Estas votaciones serán tenidas en cuenta por el jurado.

El día 14 de mayo se fallarán los premios de cada categoría (tres premios en E.Primaria y otros tres en E.Secundaria) y para la mejor ilustración del concurso, que será la imagen del cartel del concurso el año próximo. La relación de ganadores/as se publicará en la página web del CEP y se les comunicará a sus respectivos centros.

El día 19 de mayo será la fecha de entrega de los premios en el Salón de Actos del CEP Luisa Revuelta de Córdoba.

SUERTE a todos/as los/as participantes.

Taller de escritura en el curso de Francés como Lengua Extranjera

La última sesión del curso "La compétence en communication en classe de FLE" ha desarrollado hoy un taller de escritura impartido por la profesora de francés en la Facultad de Ciencias de la Educación de Córdoba, Carmen Castro de Castro.

Han revisado con la ponente algunas actividades de escritura creativa, estrategias para la composición escrita, cómo corregir y evaluar la expresión escrita, etc...

Ha sido una sesión muy práctica donde los asistentes han podido buscar también recursos en internet en el aula de informática, hacer sus propias composiciones escritas y corregir unos a otros dichas producciones según unos criterios establecidos.

Éstas son las dos presentaciones de la profesora Carmen Castro:

Power Point 01

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Power Point 02

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bibliografía Écriture.doc 25.5 Kb

Actividad Día del Libro para E. Secundaria: Caligramas

Para la celebración del Día Internacional del Libro y los derechos de autor, a las actividades de días anteriores añadimos hoy dos nuevas actividades para E.Secundaria, aunque también se pueden llevar a cabo con alumnado de tercer ciclo de primaria.

Estas actividades han sido elaboradas por Paqui Bascón, miembro del equipo de Biblioteca del IES Inca Garcilaso.

Se trata de una propuesta para trabajar con textos poéticos en:
- la realización de caligramas.
- la comprensión y creación literaria.

Paqui nos ofrece estas dos propuestas y acompaña la primera de ellas con una selección de poesías que se prestan a la realización de los caligramas.

Gracias Paqui

caligramas

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Más actividades para el Día del Libro.

Actividad Día del Libro para E.Primaria: Baraja de Cuentos

De cara al Día del Libro, ya os ofrecimos algunas actividades en días anteriores.
Hoy os ofrecemos una nueva actividad elaborada por Rosa Solano Fernández, coordinadora del proyecto lector en el CEIP "Gloria Fuertes".

Se trata de La Baraja de los 1001 cuentos, actividad para el alumnado de Educación Primaria cuyo principal objetivo es el de fomentar el gusto por la lectura y la escritura a través de la invención de historias.

Como tantos coordinadores y coordinadoras, Rosa está volcada en ese proyecto, y ha diseñado para esta ocasión una actividad muy interesante, a la vez que divertida para el alumnado de Primaria. Tiene, además, el valor añadido de que se puede adaptar a la temática que se desee trabajar.

A la derecha tenéis la baraja que podéis guardar e imprimir y a continuación la secuencia didáctica de esta actividad.

Gracias Rosa.

Más actividades para el Día del Libro.

La Baraja de Los Cuentos

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Universidad de Padres on-line

José Antonio Marina, escritor, filósofo y pedagogo ha creado la UNIVERSIDAD DE PADRES on-line.

A través de este sitio web, se orienta a los padres y madres en el proceso educativo de sus hijos/as. En este sentido, J.A.Marina intenta acercarles a través de internet el centro educativo a sus casas. Su proyecto pedagógico tiene como principal objetivo colaborar con los padres durante todo el proceso educativo de sus hijos. La idea fundamental de este proyecto es que toda la sociedad debe ayudar en esta tarea.

La idea ha tenido una magnífica acogida. El curso dura diez meses y los padres disponen de un tutor para hacer consultas; pueden también cambiar experiencias y opiniones con otros/as padres y madres. El curso comienza en Octubre de este año y el plazo de inscripciones se abrirá el 15 de mayo próximo. La inscripción es gratuita.

En un artículo en la revista "Tiempo", Nativel Preciado dice lo siguiente: "Muy útil para los padres, porque el programa proporciona conocimientos, pero también da instrucciones para aprender recursos intelectuales, éticos y emocionales. El proyecto educativo consiste en aumentar la capacidad de acción y prevenir situaciones de riesgo. Lo importante es que los padres ayuden a sus hijos a ser buenas personas, tomar las decisiones adecuadas, aguantar el esfuerzo, establecer vínculos sociales y saber enfrentarse a futuros conflictos".

No cabe duda de que cualquier ayuda, recurso y fuente de información e intercambio de opiniones que puedan tener los padres y madres durante el proceso educativo de sus hijos e hijas siempre será bienvenido y máxime cuando se puede acceder virtualmente desde cualquier sitio y a cualquier hora.

ACTIVIDADES TERCER TRIMESTRE CURSO 2008/09

Con el deseo de que hayáis disfrutado de estas cortas vacaciones de semana santa, ya de vuelta a los centros y con las pilas recargadas, os informo de aquellas actividades relacionadas con la Asesoría del Ámbito Lingüístico que tendrán lugar en este tercer trimestre.
Las tres primeras que se mencionan están abiertas ya a solicitudes de inscripción:

X JORNADAS CETA 10AGERS

La Asociación de Profesorado de Inglés de Córdoba (CETA), cumple diez años y tras esta década de trabajo, pretende en esta efemérides seguir ofreciendo al profesorado de idioma inglés un glosario de buenas prácticas educativas en el formato ya habitual de Jornada formativa.

Atendiendo a los diferentes niveles educativos, y como siempre ha sido habitual, especialistas de reconocido prestigio en la enseñanza de lenguas extranjeras nos quieren acercar en esta ocasión a nuevos enfoques metodológicos y experiencias en las que el uso de nuevas tecnologías, el desarrollo de la competencia oral en inglés y la interculturalidad, entre otros, tienen cabida.

Los ponentes en estas X Jornadas CETA son: Jeremy Harmer, Majda Knezic, Laura Meseguer, Fernando Rubio, Ester Molina, Francisco J. Ávila, Sara Delgado, Ana Mª Ramos y Stephanie Williams.
Las Jornadas están pues dirigidas a profesorado de Inglés de E.Primaria, E.Secundaria y EE.OO.II. El plazo de inscripción está abierto hasta el 16 de abril.

Queremos desde el CEP felicitar a CETA por su labor en la difusión, reflexión y análisis de la práctica educativa del profesorado de inglés.

En la edición del miércoles 15 de abril del periódico Córdoba encontraréis información más detallada sobre CETA y sus actividades. También encontraréis el anuncio de la visita de estudios que coordina mi compañero F.Javier Blázquez y las actividades que se han venido realizando este curso desde esta Asesoría del Ámbito Lingüístico y que han ofrecido formación al profesorado de idiomas en el uso de las nuevas tecnologías y el desarrollo de las competencias básicas en sus áreas.
Véase Suplemento de Educación en Diario Córdoba (15 abril, 2009)

Curso "Dinamización de BBEE: Creación de libros y Poesía Visual".

Este curso va dirigido a coordinadores/as y equipos de coordinación de proyectos lectores. Comienza el 20 de abril y creemos que por sus contenidos tanto teóricos como fundamentalmente prácticos (creación y gestión de un taller de edición dentro de un centro educativo, fabricación de papel artesanal y su manipulación creativa, creación de una imprenta manual de tipos móviles e impresión de imágenes en relieve, utilización de placas de gelatina como elemento impresor, fabricación de papel marmoleado, encuadernación japonesa y plegados en acordeón, técnicas para incentivar la motivación, el trabajo creativo en equipo, así como la investigación y el descubrimiento de nuevas formas de comunicación poética), es de especial interés para todas las personas que forman parte del equipo de biblioteca de los centros educativos.
El plazo de inscripción está abierto hasta el día 17 de abril a las 12:00 horas.

Jornadas Regionales sobre Competencias Básicas que tendrán lugar el día 5 de mayo y de las que ya os hemos trasmitido información precisa en otra entrada del blog.


Estas Jornadas van dirigidas fundamentalmente a coordinadores/as y miembros de formaciones en centros, grupos de trabajo y proyectos de innovación que se están llevando a cabo en centros educativos públicos andaluces y relacionados con la temática de las competencias básicas.
El plazo de inscripción está abierto hasta el 24 de abril.


El día 7 de mayo y en el Hotel Prestige de Lucena se celebrarán las Jornadas Provinciales del Plan de Lectura y Biblioteca. Estamos a la espera de que el CEP de Priego, encargado de su organización este año, publique la actividad que hemos diseñado los/as asesores/as de la provincia y los responsables del Plan LyB en nuestra delegación.

Como en jornadas anteriores, contaremos con las exposiciones de algunos/as coordinadores/as y miembros del equipo de biblioteca de los centros de la provincia.
En esta ocasión habrá dos mesas redondas con las experiencias de los centros educativos en torno a dos temáticas:
- Integración de la Lectura y la Escritura
- Integración de las TIC en la Biblioteca Escolar.

Por último, y no menos importante, nuestro CEP acoge la visita de estudio "Log on to Education-Improving methodology and Teaching techniques through ICT" (Catalogue Group Number 228-CEDEFOP).
Se trata de una acción descentralizada gestionada por la Agencia Nacional (OAPEE), en colaboración con la agencia europea CEDEFOP (Centro Europeo de Desarrollo de la Formación profesional) y tendrá lugar en Córdoba del 4 al 8 de mayo.

Ya han confirmado su asistencia cerca de veinte expertos en Tecnologías de la Información y la Comunicación de diferentes países europeos.

Esta visita de estudio ha sido organizada por nuestro compañero también del Ámbito Lingüístico de E.Secundaria, F.Javier Blázquez, y entre sus objetivos figura la promoción de la cooperación europea y el intercambio de información y experiencias entre especialistas educativos y de formación profesional en la temática de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación para el desarrollo de innovadores enfoques metodológicos y la difusión de un catálogo de buenas prácticas educativas.

F.Javier Blázquez ha creado una Red Social para que las personas participantes en esta visita de estudio puedan establecer un contacto previo y concretar sus puntos de vista con respecto a los contenidos de dicha visita. En este ning también encontraréis el borrador del programa.

JORNADAS REGIONALES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS - En Córdoba, 5 de mayo, 2009-

El próximo 5 de mayo celebramos en el Centro de Profesorado Luisa Revuelta de Córdoba las Jornadas Regionales sobre Competencias Básicas, cuyos objetivos fundamentales son:

- Conocer las líneas de actuación y evaluación de las Competencias Básicas en los centros educativos.

-Reflexionar sobre la implicación y el trabajo desarrollado en torno a las competencias básicas por los diferentes servicios educativos.

La mañana se dedicará a las ponencias marco de Ángel Pérez Gómez y Fernando Arreaza Beveride. El programa de la mañana también incluye una mesa redonda en la que estarán representados los distintos sectores de la comunidad educativa. En la sesión de la tarde se darán a conocer distintas experiencias que los centros educativos andaluces están llevando a cabo sobre Competencias Básicas.

Éste es el folleto informativo sobre las mismas:
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El número previsto de participantes estará en torno a las 220 personas, con objeto de que puedan asistir a la misma profesores y profesoras de todas las provincias andaluzas y de otros sectores educativos (inspección, orientación y formación).

El Centro del Profesorado de Córdoba correrá con los gastos de desplazamiento y de alojamiento (sólo de las provincias más alejadas de Córdoba: Almería, Huelva, Cádiz y Granada) en habitación compartida, lo que debe indicarse en la solicitud. Si se desea habitación individual la persona interesada debe abonar el suplemento establecido por el hotel.

Como veis en el programa de las jornadas, éstas están dirigidas a coordinadores/as y participantes de formaciones en centro, grupos de trabajo y proyectos de innovación con la temática de las competencias básicas. Para garantizar la participación del mayor número posible de centros y dado el aforo máximo que esta jornada puede asumir, se admitirá, en primera opción, a una persona de cada centro solicitante.

El plazo de inscripción está abierto hasta el día 24 de abril. El día 28 publicaremos la lista de personas admitidas. Éstas deben solicitar los permisos para asistir a esta actividad formativa a las delegaciones provinciales de educación correspondientes, a las que se remitirá el listado de admitidos y admitidas.

Inscripciones on line

Deseamos que en esta formación a nivel andaluz el profesorado y demás servicios educativos conozcamos más a fondo las experiencias prácticas e innovadoras referidas a la implantación de las competenciasbásicas en la práctica docente llevadas a cabo en los centros andaluces.

Más información sobrelos materiales de las jornadas en esta otra entrada del blog.

Día mundial del libro y del derecho de autor - 23 de abril

Cervantes, Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega fallecieron el 23 de abril de 1616. También en un 23 de abril nacieron – o murieron – otros escritores eminentes como Maurice Druon, K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla o Manuel Mejía Vallejo.

Por este motivo, la UNESCO eligió esta simbólica fecha para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores/as y para animarnos a descubrir el placer de la lectura en todas las edades.

Ya hace unos días dejé en otra entrada en el blog la sugerencia de actividades para la celebración de esta efemérides. Hoy añado una actividad JClic y unas cazas del tesoro, algunas de las cuales figuran en la actualización de la web del Plan LyB de la Delegación de Málaga.

Por un lado, actividad JClic de comprensión lectora basada en un cuento ilustrado con dibujos y elaborada en el CEIP Josefa Navarro Zamora.

Por otro, la caza del tesoro para alumnado de tercer ciclo de E.Primaria (CEIP San Tesifón) la caza del tesoro para segundo y tercer ciclo de E.Primaria (Aula21) y la caza del tesoro de la profesora Mª Teresa de Manuel. Su objetivo común es que los alumnos/as conozcan por qué se celebra en esta fecha el Día del Libro y qué fines se pretenden conseguir.

Para E.Secundaria:
Caza del tesoro "Historia del libro" (Puri Jurado) cuyo objetivo principal es el conocimiento de cada una de las etapas por las que ha pasado el libro hasta adquirir la forma con la que lo conocemos en la actualidad.

Finalmente, J.A.Ruiz y B.Delgado nos envían desde nuestra Delegación de Educación este material que han preparado a partir del libro La lectura y la vida de Emili Teixidor y que incluye un listado de setenta textos literarios y treinta álbumes recomendados por él, bajo el epígrafe "El canon de la literatura infantil en castellano".

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Esperamos que todo ello os sea de utilidad.