La
Consejería de Educación de la Junta de Andalucía acaba de publicar la segunda edición de la Guía informativa para centros de enseñanza bilingüe con el objetivo principal de facilitar la labor del profesorado y los agentes implicados en el
Programa de centros bilingües públicos y de titularidad privada
La Guía, un documento de más de 300 páginas en formato
digital, ofrece desde el más general al más detallado aspecto
relacionado con la organización y funcionamiento de un centro bilingüe, a
través de un fácil acceso de búsqueda en el índice, a fin de que la
consulta sea directa y limitada a lo que en cada momento quiera
resolverse. Aspectos organizativos, de planificación, formativos o
metodológicos, ejemplos de buenas prácticas, anexos y documentos de
interés conforman los capítulos de esta Guía de consulta, junto con un
apartado de preguntas frecuentes (FAQs) en cada capítulo, que surgen de
la puesta en práctica de la enseñanza bilingüe desde su fase
experimental en 1998 y más sistemática desde 2005 con el Plan de Fomento
de Plurilingüismo.
El éxito de la primera edición de esta GUÍA, publicada en enero del 2011, avala la necesidad de un documento de estas características y justifica la publicación de esta segunda edición actualizada con las aportaciones y novedades surgidas en todos los ámbitos que competen a la enseñanza bilingüe. Este documento sin duda ayudará a dar respuesta a la demanda general por parte del profesorado y equipos directivos de más información sobre lo que implica la enseñanza bilingüe en cuanto a cambios metodológicos, curriculares y organizativos, al tiempo que esperamos responda a la necesidad de conocer procedimientos y actuaciones que den uniformidad dentro de la diversidad y autonomía de cada centro escolar, habida cuenta de los múltiples ejemplos de buenas prácticas ya consolidadas y experimentadas en la andadura del plurilingüismo en Andalucía.
El éxito de la primera edición de esta GUÍA, publicada en enero del 2011, avala la necesidad de un documento de estas características y justifica la publicación de esta segunda edición actualizada con las aportaciones y novedades surgidas en todos los ámbitos que competen a la enseñanza bilingüe. Este documento sin duda ayudará a dar respuesta a la demanda general por parte del profesorado y equipos directivos de más información sobre lo que implica la enseñanza bilingüe en cuanto a cambios metodológicos, curriculares y organizativos, al tiempo que esperamos responda a la necesidad de conocer procedimientos y actuaciones que den uniformidad dentro de la diversidad y autonomía de cada centro escolar, habida cuenta de los múltiples ejemplos de buenas prácticas ya consolidadas y experimentadas en la andadura del plurilingüismo en Andalucía.
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