Formación sobre el Portfolio, actividades comunicativas y Currículo Integrado

Dentro del itinerario formativo de coordinadores/as en centros bilingües, nuestro Plan de Actuación Provincial abre al profesorado la inscripción en Séneca en la actividad "El Portfolio y el Currículo Integrado en los Centros Bilingües".

La formación que este curso ofrece al profesorado directamente implicado en la coordinación de los proyectos bilingües abarcará desde las implicaciones metodológicas del Portfolio y la elaboración de actividades comunicativas hasta la elaboración de recursos y unidades didácticas que aunan lengua extranjera y contenidos, metodología AICLE.

Así pues, conoceremos de la viva voz de sus protagonistas las experiencias profesionales de coordinadores y coordinadoras de centros docentes bilingües en la experimentación del portfolio y en la elaboración de materiales AICLE, en sesiones paralelas para primaria y para secundaria.

Las personas asistentes conocerán el portfolio electrónico de mano de Francisco José Fdez. Molero y que fue presentado durante el primer trimestre de este curso escolar en unas jornadas nacionales sobre el e-PEL y el Europass. 

El plazo de inscripción en la actividad "El Portfolio y el Currículo Integrado en los centros bilingües" está abierto hasta el día 6 de marzo. 

Véase el DÍPTICO de la actividad. 

Tutoriales de Aplicaciones y Recursos de la WEB 2.0

¿Cuántas veces no hemos buscado en internet un manual, un tutorial, para formarnos sobre la aplicación concreta de algún recurso de la WEB 2.0?

El Mapa de la WEB 2.0 no deja de crecer y si bien manejamos algunas o bastantes de sus aplicaciones, siempre que oímos hablar de una nueva, allá que nos encaminamos a buscar su manual correspondiente que nos aclare qué es y cuáles son sus usos.  

Aplicación flash con enlaces a los manuales

Ángel Luis Gallego, Coordinador TIC del IES Vegas Bajas ha venido a ahorrarnos el tiempo de buscarlos y ha seleccionado muchos de ellos en este MANUAL de APLICACIONES WEB 2.0.

Son tantas las aplicaciones que el mundo de la WEB 2.0 es ya un universo donde, gracias a Ángel Luis, podemos seguir aprendiendo de ellos sin perdernos excesivamente.

El Colegio de Educación Infantil “EL VIAL” abre sus puertas en horario de tarde para el profesorado que asiste a la formación en el CEP de Córdoba

Para facilitar a las personas que tenéis niños/as la posibilidad de asistir a los cursos de formación y que vuestros/as hijos/as estén bajo cuidado, a partir del próximo 1 de marzo, martes, el CEI “El Vial” situado en la calle Francisco Rabal 1, frente a nuestra sede, abre sus puertas en horario de tarde, de martes a jueves de 17:00 a 21:00 h, para atender a los niños y niñas de 0 a 10 años, ofreciendo un precio muy económico (1 euro por tarde) para el profesorado que acude a las sesiones de formación organizadas por el Centro del Profesorado “Luisa Revuelta”. Para más información debéis dirigiros al teléfono del CEI “El Vial” 957 830 810 – 618 037 075 o ponerse en contacto con nuestra asesora de Primaria: Mercedes Arias González -tfno: 957 35 25 06 – 671 567 352; correo electrónico: mariam.arias.ext@juntadeandalucia.es

Curso "SEGUIMIENTO E IMPLEMENTACIÓN DE LOS PROYECTOS BILINGÜES EN NUEVOS CENTROS"

Dentro del itinerario formativo que desde el CEP de Córdoba y en colaboración con la responsable provincial del Plan de Fomento del Plurilingüismo, Ana Calatayud, se ha diseñado para formar a los nuevos y nuevas coordinadores y coordinadoras de proyectos bilingües, se encuentra el curso "Seguimiento e implementación de los proyectos bilingües en nuevos centros". (Díptico de la actividad).

Uno de los objetivos principales de este curso es el de formar al nuevo profesorado al frente de la coordinación bilingüe en la fundamentación teórica de este modelo de enseñanza así como en el diseño y elaboración del currículo integrado. Debemos tener en cuenta que para este colectivo que empieza su labor en los nuevos centros bilingües una de sus principales inquietudes es la de constatar que están haciendo lo correcto en la elaboración de sus materiales para el alumnado bilingüe. 

Por este motivo los contenidos del curso, entre ellos el enfoque AICLE, les ofrecerá las pautas metodológicas necesarias para diseñar el aprendizaje integrado de lengua y contenidos.

El tutor y ponente de esta formación, Antonio Roldán, cuya publicación sobre currículo integrado ya obra en nuestra mano, ha tenido a bien atender nuestra sugerencia de combinar unas sesiones teóricas, dirigidas esclusivamente a los que están en año cero, con otras más prácticas, a las que también asistirán los coordinadores/as bilingües en el primer año de implantación del proyecto bilingüe, y en las que trabajarán la elaboración de secuencias de currículo integrado. 

Veamos pues su presentación al inicio de este curso:

ENLACE a los materiales de las sesiones de este curso elaborados por Antonio Roldán

Orientaciones para la Evaluación de la Competencia Lingüística

La Agencia Andaluza de Evaluación Educativa ha publicado las siguientes Orientaciones para la evaluación de la Competencia Lingüística (Lenguas Extranjeras) junto con ejemplos de ítems.

Para obtener información del resto de las competencias podéis utilizar el siguiente enlace en el que se encuentra tanto la publicación de “El modelo de Evaluación de Diagnóstico en Andalucía” como los cuadernillos de cursos anteriores.

Evaluación de las competencias básicas

Está en desarrollo el curso sobre "Metodologías para trabajar las competencias" y llega la hora de "hincar el diente" a la evaluación a través del curso "Evaluación de Competencias Básicas". 

Con estos dos monográficos sobre competencias pretendemos seguir profundizando en esta formación necesaria más que nunca para dotar de significado al trabajo con el alumnado en la adquisición de conocimientos puestos en acción.

Con el primero de ellos, estamos conociendo nuevas metodologías para trabajar las CCBB: trabajo por proyectos, aprendizaje colaborativo, mejora de la práctica docente a través de la innovación, etc... nos lleva a un modelo de escuela que apuesta por el desarrollo de las CCBB. 


Estando relativamente próxima la segunda evaluación, no queremos dejar de reflexionar sobre la evaluación como proceso que lleva al aprendizaje. (Véase "Evaluar para aprender" en EducaconTIC), de analizar la metodología que subyace en la propia evaluación, de conocer la propuesta de evaluación de CCBB del proyecto Azahara y de conocer las experiencias, recursos, aplicaciones e instrumentos de docentes en la valoración de la adquisición de estos aprendizajes.


Si aún no estás inscrito/a en el curso, estás a tiempo. Además conocerás en primicia la página web sobre CCBB de nuestro CEP así como los documentos de autoformación sobre Competencias para E.Primaria y E.Secundaria. 

DÍPTICO del curso "Evaluación de CCBB"

Segunda Sesión RED IDIOMAS Y MÚSICA. II CANTALENGUAS

Los próximos días 22 y 23 de febrero tendremos la segunda sesión presencial de la RED del profesorado de idiomas y música dentro del curso semipresencial "Idiomas y Música. II CANTALENGUAS". 

En esta ocasión os expondremos las pautas de la grabación de los vídeos que participen en el II Concurso CANTALENGUAS. 

El horario establecido para estos días es el siguiente:

Día 22 de febrero: Por la mañana, de 11:00 a 13:00 horas. Sesión para profesorado de Enseñanzas Artísticas e Idiomas. Profesorado con horario lectivo de tarde.

Día 22 de febrero o día 23 de febrero (a elegir según os convenga): Por la tarde, de 18:00 a 20:00 horas. Sesión para profesorado de E.Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato o Ciclos. Profesorado con horario lectivo de manaña.

No faltéis. Os esperamos en el CEP "Luisa Revuelta" de Córdoba.  

Éste es el manual para la grabación de los vídeos elaborado por el ponente de esta sesión, Julio Merino.

ENLACES:

FORMULARIO online para la inscripción en el concurso II CANTALENGUAS.

BLOG de CANTALENGUAS

Cantalenguas en la Web del CEP de Córdoba.

DÍPTICO DEL CURSO "IDIOMAS Y MÚSICA" 

Tríptico del II Concurso CANTALENGUAS 

Grupo CANTALENGUAS en Facebook

SITE II CANTALENGUAS

Curso "Libros Interactivos Multimedia y Recursos para la Pizarra Digital Interactiva para el aula de Idiomas"

Con los principales objetivos de conocer las posibilidades de Edilim para el diseño de actividades atractivas para el alumnado y de familiarizar al profesorado con la utilización de las PDI y el material didáctico para idiomas, la semana pasada dió comienzo el curso "LIBROS INTERACTIVOS MULTIMEDIA Y RECURSOS PARA LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN EL AULA DE IDIOMAS".

En estas tres primeras sesiones del curso, la ponente, Gabriela Alonso, nos ha ofrecido las pautas para la creación de páginas con Edilim, el diseño de actividades y la publicación de un libro Edilim en la Web. Las personas asistentes al curso han manifestado interés en este recurso pues posibilita la creación de variadas actividades de forma rápida y sencilla. 

Éste es el BLOG  donde Gabriela ha recogido los materiales y recursos de sus  tres sesiones a propósito de EDILIM.

El sistema Lim es un entorno para la creación de materiales educativos, formado por un editor de actividades (EdiLim), un visualizador (LIM) y un archivo en formato XML (libro) que define las propiedades del libro y las páginas que lo componen.

Ventajas:

    - No es necesario instalar nada en el ordenador.     
    - Accesibilidad inmediata desde internet.
    - Independiente del sistema operativo, hardware y navegador web.
    - Tecnología Macromedia Flash, de contrastada fiabilidad y seguridad.
    - Entorno abierto, basado en el formato XML.

Desde el punto de vista educativo :

    - Entorno agradable .
    - Facilidad de uso para los alumnos y el profesorado.
    - Actividades atractivas .
    - Posibilidad de control de progresos.
    - Evaluación de los ejercicios.
    - No hay que preparar los ordenadores, es un recurso fácil de manejar.
   - Posibilidad de utilización con ordenadores, PDA y Pizarras Digitales  Interactivas.
    - Creación de actividades de forma sencilla .

LIM precisa para su funcionamento el plug-in flash.

La semana próxima, Margarita Valle abordará la formación técnica en el uso de la Pizarra Digital Interactiva y su software asociado, haciendo especial hincapié en el material didáctico de las PDI y la creación de material propio para su uso en el aula de idiomas.

ENLACES:

Descarga de EDILIM
Tutorial de LIM (fuente: El Tinglado).
Taller de EDILIM (Ainhoa Marcos).
Insertar ejercicios LIM en el blog