"SPIN THE WHEEL" Juego para revisar aspectos gramaticales y vocabulario de Inglés, Nivel B2

Alumnos de 2ºBachiller en el desarrollo de la actividad

En los últimos días de clase con los grupos de 2º de Bachillerato, he revisado con ellos diferentes tipos de actividades: rephrasing, lectura y comprensión de textos y aspectos gramaticales y de vocabulario que pueden serles muy útiles para realizar la EBAU (Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad).

Precisamente había visto hacía unas semanas una actividad con la aplicación "Wheel Decide" en el blog de Cristina Cabal (por cierto, un magnífico blog cuya visita asidua os recomiendo por la cantidad de recursos e ideas para clase que encontraréis en el), y he diseñado una actividad en la que los alumnos juegan a la vez que revisan y aprenden a usar en contexto vocabulario y estructuras gramaticales del nivel B2. 

La actividad en concreto, la he denominado "SPIN THE WHEEL: Making Questions and Answers" y su descripción completa así como su inclusión en la programación (relación con los criterios de evaluación en sus respectivos bloques de contenidos) están en este ENLACE a la actividad.  

Esta actividad se incluirá en el apartado de diseño de materiales para el desarrollo de la competencia lingüística de nuestro Proyecto Lingüístico de Centro. 

Espero que os guste. Yo puedo deciros que a mis alumnos/as les encantó y que revisaron contenidos tanto gramaticales como léxicos de forma lúdica y en trabajo en equipo. 

GRACIAS a Cristina Cabal por compartir este recurso. 

Lesson Plan: Internet safety for teens

Hace unos días la prensa local alertaba del "aumento exponencial del ciberacoso"  (véase la noticia en diario Córdoba). 

Anglicismos como Ciberbullying (también denominado ciberacoso), sexting o grooming empiezan a ser conocidos en la sociedad por el daño que quienes los practican pueden causar a los menores ya que éstos cada vez más acceden antes y más fácilmente a internet, al correo electrónico, a redes sociales, etc...

Opino que como docentes no debemos permanecer impasibles ante la realidad que vive nuestro alumnado y debemos darles unas pautas de comportamiento y estrategias en el uso seguro de las nuevas tecnologías que promuevan decisiones informadas.

Con este fin y desde el área de inglés, he diseñado esta breve secuencia didáctica denominada "Internet safety project" que aborda los objetivos citados anteriormente y de forma más específica los siguientes contenidos del área.

Gramaticales:

-  Modal verbs, especially to give advice: Should/shouldn't.

Vocabulario:

- Computers, social networks and internet safety.

Destrezas y descriptores PEL que se trabajan:

• Listening (video) Descriptor del PEL para B1: soy capaz de comprender en líneas generales lo más importante de presentaciones y charlas breves y sencillas, siempre que el tema me sea conocido.

• Speaking and oral interaction (giving advice) Descriptor del PEL para B1: soy capaz de expresar y pedir puntos de vista y opiniones personales en una discusión informal con amigos.
  
  
• Writing (poster designing) Descriptor del PEL para B2: soy capaz de escribir informes o textos de presentación destacando los puntos más relevantes e incluyendo razonamientos detallados sobre temas variados dentro de mi campo de interés.
  
  

La tarea final de esta secuencia es el diseño de un póster en formato papel o digital (por ejemplo con movie poster) que recoja las principales ideas desarrolladas así como consejos que garanticen un buen uso de las nuevas tecnologías. 

Al final de la secuencia se ofrece también una rúbrica para evaluar la tarea. 

Otros recursos relacionados:

- Youtube video on internet safety 
- Kids'rules for online safety 
- Internet safety quiz
 

Why is it important to learn English?

Hemos culminado la primera semana de clase. Ya conozco a mi alumnado, hemos realizado las pruebas iniciales preceptivas y también ha habido tiempo para llevar a cabo algunas otras actividades.

En este caso, y para comprobar vuestro nivel de competencia comunicativa del idioma, hemos visto dos presentaciones para debatir sobre la pregunta "Why is it important to learn English?"

A continuación tenéis estas presentaciones. 
Os pido que dejéis un comentario a esta entrada del blog que refleje vuestras razones para aprender inglés. Se trata de un ejercicio opcional que os contará como nota complementaria para la evaluación del área de Inglés. 

Otras actividades complementarias de esta semana:

Comprensión escrita sobre un texto un tema de "última hora": el referéndum escocés.

Más textos para la comprensión escrita, según vuestro nivel, en la web "News in levels".