El IES Ángel de Saavedra ha puesto en marcha durante esta semana una serie de
actividades, coordinadas entre varios
departamentos, en las que además de fomentar el desarrollo de las
destrezas lingüísticas en la lengua inglesa, promoverán el
conocimiento de diversos aspectos culturales relativos a la fiesta de la "víspera de todos los santos" o HALLOWEEN.
En inglés, Todos los Santos es All
Hallow’s Day, lo que convierte a la víspera en All Hallow’s Evening o
All Hallows’ Eve, una expresión que con el tiempo se terminó contrayendo
como Halloween.
Durante esta semana, entre otras
actividades, está abierto el plazo de participación en dos concursos convocados por el departamento de Inglés: EPITAPH contest (para el alumnado de 3º ESO), "A HAUNTED HOUSE: Writing contest" (para el alumnado de 4º de ESO). También, coordinado por el departamento de EPVA, se celebrará el concurso DOOR DECORATING contest, (para el alumnado de 1º y 2 de ESO).
Todo el profesorado y alumnado del centro está invitado también a asistir al taller de elaboración de una calabaza de Halloween, impartido por nuestras auxiliares de conversación, Natasha y Priya.
Ellas explicarán en inglés como realizar una "Jack-O’-Lantern".
Esta famosa calabaza decorada de manera terrorífica
y a menudo iluminada con una vela en el interior es
el símbolo por excelencia de Halloween. Decorar las
calabazas constituye una larga tradición en EEUU, tanta que hasta esta
actividad tiene un nombre:Pumpkin Carving.
Además estas actividades se complementan con otras que se desarrollarán en el resto de las Áreas Lingüísticas: Lengua Castellana, Francés y Latín, donde se realizarán actividades relacionadas con la fiesta de todos los Santos, la Toussaint y los epitafios y frases lapidarias en latín, como ya hiciéramos el curso pasado a través de esta secuencia didáctica CIL "Día de todos los santos"
Por último, también como proyecto trimestral interdisciplinar de las áreas no lingüísticas en el proyecto bilingüe de nuestro centro, este primer trimestre se están trabajando unidades didácticas en torno a contenidos relacionados con Halloween en las distintas áreas (Biología, E.Física, Física y Química, Música, Geografía e Historia y Filosofía), como puede verse en la siguiente tabla:
Por primera vez en Córdoba se va a celebrar un encuentro de alumnado participante en proyectos ERASMUS+.
Este es un evento de gran importancia ya que es pionero en congregar a alumnado participante enproyectos de
educación escolar y formación profesional de distintos centros que, de esta manera, va a poder compartir su experiencia en estos proyectos y a hacer visibles los beneficios del
programa Erasmus+ en el alumnado.
Es para nosotros una gran satisfacción que nos hayan invitado a participar en el I Encuentro de alumnado Erasmus + de Córdoba.
El encuentro tendrá lugar el próximo viernes 22 de noviembre de 10:00 a 13:00 horas en el Salón de Plenos de la Diputación de Córdoba.
Cada centro podrá asistir con un máximo de 6 alumnos/as y 1 profesor.
En este encuentro participarán 7 centros de la provincia de Córdoba:
1. IES Ángel de Saavedra
2. IES Trassierra
3. IES Mirador del Genil (Iznajar)
4. IES Sacilis (Pedro Abad)
5. IES Fuensanta
6. IES Maimónides
7. IES Guadalquivir
A continuación se detalla el programa:
9:30 Recepción del alumnado en el que se le entregarán tarjetas con símbolos europeos (dichos símbolos determinarán que grupo y mesa compartirán).
10:00 Bienvenida por parte de la Diputada de Juventud y Deportes. Pendiente de confirmación.
10:10 Las ventajas de participar en un programa Erasmus+, impartida por Ángela Cruz Luna, responsable de Europe Direct
10:30 Tres preguntas interactivas con Menti (se proyectan las respuestas)
*¿Qué países has conocido gracias al programa Erasmus+?
*¿Qué es lo que más te ha gustado del programa Erasmus+?
*¿Qué has aprendido gracias a tu proyecto Erasmus+?
11:00 Trabajo cooperativo: El alumnado se divide en grupos Cada grupo estará formado por: portavoces, secretarios, coordinadores y responsables.
- Cada alumno describe brevemente su proyecto. Para ello pueden utilizar todo tipo de recursos como móviles, tablets, fotos, etc. para ilustrarlo. Deben compartir las páginas y redes sociales de su proyecto.
-Las mesas estarán recubiertas de papel continuo. En ellas el alumnado podrá tomar notas, hacer dibujos o comentarios sobre los proyectos de sus compañeros/as.
12:15 Mesa redonda: Los portavoces de cada grupo exponen los principales rasgos de cada proyecto.
12:45 Se cierra la sesión con un foto-montaje o video-resumen de todos los proyectos y centros que hayan participado en el encuentro.
13:00 Photocall, uso de un # del encuentro y creación de un grupo en Instagram.
NUESTROS AGRADECIMIENTOS A JULIA GRACIA, ORGANIZADORA DEL EVENTO, PROFESORA Y COORDINADORA ERASMUS+ EN EL IES GUADALQUIVIR ASÍ COMO A LA DIPUTACIÓN DE CÓRDOBA Y A LA OFICINA DE EUROPE DIRECT CÓRDOBA.
Con el objetivo de dar a conocer a toda la comunidad educativa nuestros proyectos ERASMUS+ así como el Aprendizaje de lenguas en el IES Ángel de Saavedra, en el equipo de profesorado de bilingüismo del centro hemos elaborado una Guía rápida.
En ella hemos incluído información sobre los proyectos Erasmus+ en los que el centro ha participado o participa actualmente, fomentando el conocimiento de los mismos y la participación del alumnado en los nuevos proyectos ERASMUS.
Estos ha sido una vía de enriquecimiento para nuestro alumnado y profesorado, conectando países, culturas e intereses comunes y abriendo las mentes a una Europa rica en su diversidad.
La guía además pretende ser una actualización anual del proyecto bilingüe para que, de forma rápida, el profesorado que se incorpore al centro sepa cuáles son las características de nuestro centro y del proyecto de bilingüismo, quiénes somos en el equipo, cómo nos coordinamos, qué proyectos interdisciplinares llevamos a cabo, etc...
Además también conocerá algunas de las pautas sobre metodología, evaluación y atención a la diversidad que se han acordado en el equipo, así como a nuestras auxiliares de conversación este curso, Priya y Natasha.
En la sección bilingüe de la web de nuestro centro se puede encontrar la información más completa sobre nuestro proyecto de bilingüismo, esta guía y otros documentos. Y en la Sección ERASMUS+ en esta misma web toda la información de nuestros proyectos ERASMUS+.
Esperamos que ambos documentos sean útiles para dar a conocer nuestros proyectos ERASMUS así como la enseñanza y aprendizaje de la lengua inglesa a través de los contenidos de las materias (Biología, E.Física, Música, Geografía e Historia, Filosofía, E.Ciudadanía, Física y Química).
Así lo hacemos. Aprendemos de todos y avanzamos juntos.
Esta
muestra fotográfica, que aún se puede visitar, recoge aproximadamente setenta fotografías de las
movilidades del alumnado dentro del proyecto "Reporters without
frontiers" a Islandia, Grecia, Alemania y Francia, además de los trabajos realizados y expuestos por ellos en el centro, denominados Phototopics. (Véase ERASMUS+ RWF site) Durante el acto de inauguración, dimos información a los asistentes sobre los nuevos proyectos ERASMUS
en los que participamos este curso así como de la próxima acogida de
alumnado de Hungría e Italia y de las movilidades de corta y larga
duración a Bélgica.
Este evento ha sido publicado también en laweb ERASMUS DAYS.
Os dejo a continuación algunas imágenes de la inauguración de esta exposición:
El acto tendrá lugar a las 20:00 horas en nuestro centro, el IES Ángel de Saavedra.
Esta muestra fotográfica recoge aproximadamente setenta fotografías de las movilidades del alumnado dentro del proyecto "Reporters without frontiers" a Islandia, Grecia, Alemania y Francia, además de los trabajos realizados y expuestos por ellos en el centro, denominados Phototopics. (Véase ERASMUS+ RWF site)
Profesorado, alumnado y familias, ha sido invitado a la inauguración en la que también daremos información sobre los nuevos proyectos ERASMUS en los que participamos este curso así como de la próxima acogida de alumnado de Hungría e Italia y de las movilidades de corta y larga duración a Bélgica.
Hacemos extensiva la invitación a visitar la exposición a toda la comunidad educativa y a cuantos cordobeses quieran visitarla.
Esta exhibición de fotografías forma parte de la difusión del proyecto "Reporters without frontiers".
No obstante, también hemos querido aprovechar la ocasión para incluir en la muestra fotográfica algunas otras imágenes relativas a la formación del profesorado y observación de prácticas docentes que se lleva a cabo dentro del otro proyecto en el que participamos, proyecto ERASMUS+ KA101 "Aprendiendo de Europa: Ciudadanía, Idiomas y Patrimonio Europeo en el Aula"
#ErasmusDays
es la campaña de celebración europea para difundir los proyectos
Erasmus+. Se puede participar en esta iniciativa europea registrando la actividad ERASMUS de los centros, dando de esta forma mayor visibilidad a nuestros proyectos Erasmus+.
En el Reportaje sobre ERASMUS+ en noticias La Sexta, en su emisión del 8 de septiembre, como coordinadora ERASMUS tuve la oportunidad de hablar de los beneficios y la repercusión que la formación docente dentro de los programas ERASMUS+ conlleva en la actualización didáctica y metodológica del profesorado, tan necesaria para incrementar la calidad, si cabe aún más, de nuestras prácticas con el alumnado. (min. 1:15)
Como ya avanzamos en un post anterior, la trayectoria del IES Ángel de Saavedra en la participación en programas educativos internacionales es extensa, siendo cinco los proyectos ERASMUS+ que se desarrollan este año en el centro.
El pasado 26 de septiembre celebramos en el IES Ángel de Saavedra el Día Europeo de las Lenguas.
La iniciativa de esta celebración parte del Consejo de Europa y con ella se pretende subrayar la importancia de aprender lenguas, motivar su aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida así como fomentar el plurilingüismo como motivo de enriquecimiento y comunicación intercultural. Para conmemorar esta efemérides, el alumnado ha realizado distintas actividades que han culminado con la visita teatralizada de dos de los grupos de 4º de ESO a la Diputación, donde han aprendido sobre el patrimonio de Córdoba y la herencia lingüística y cultural de Europa. En el siguiente vídeo se recogen algunas imágenes de esta visita programada a través de la oficina de EuropeDirect:
También en el centro se han llevado a cabo distintas actividades organizadas por los departamentos de lenguas y que se han integrado en una secuencia didáctica CIL: "Unidos en la diversidad"
Las diferentes actividades han quedado expuestas en los pasillos del instituto.
Allí se encuentran carteles que recogen la diversidad de lenguas en España así como pósters en inglés sobre las razones para aprender otra lengua y qué estrategias de aprendizaje de lenguas son recomendables.
El equipo de profesorado implicado en los proyectos ERASMUS+ en nuestro centro ha comenzado el curso 2019/20 abrumado por la concesión de nuevos proyectos ERASMUS+.
Durante
los dos últimos veranos hemos seguido adelante con la formación del
profesorado y observación de prácticas docentes dentro del KA101 "Patrimonio Común Europeo: Construyendo nuestra identidad" y gracias al cual este verano estuve en Nafplio para hacer un curso sobre atención a la diversidad. Otros compañeros han hecho su formación docente durante el verano en Irlanda, Reino Unido y Finlandia, así como observación de buenas prácticas docentes en Alemania.
En este sentido, es encomiable que el profesorado dedique periodos vacacionales para su formación docente, para seguir aprendiendo en contacto con otros profesionales de la educación en Europa, con el objetivo de hacer, aún más si cabe, una enseñanza de calidad para el alumnado.
A estos proyectos ERASMUS+ que ya venían desarrollándose en el centro se suman este curso tres nuevos proyectos:
KA229 "Ciudadanía, idiomas y patrimonio europeo en el aula", que incluye movilidades del alumnado de corta y larga duración en L´Ecole internationale Le Verseau, en Bierges, Bélgica.
Y dos proyectos KA105 en colaboración con la asociación juvenil "Youth Europa" , denominados "¡Erasmus, allá vamos!" y "Medio ambiente a través de las cámaras"
Así pues se avecina un curso lleno de aventuras ERASMUS+ y no es de extrañar, pues en el IES Ángel de Saaedra este tipo de proyectos europeos constituyen una seña de identidad de nuestro centro desde hace más de veinte años.
Fundamentalmente de la formación del profesorado dentro del proyecto KA101 de nuestro centro se hizo eco La Sexta Noticias en la emisión del 8 de septiembre y que puede verse en este reportaje sobre ERASMUS+ en el que tuve la oportunidad de participar por videoconferencia.
En la imagen se puede ver el folleto explicativo que hemos preparado para informar al profesorado y a las familias en las primeras reuniones que hagamos con ellos.
En las próximas semanas informaremos sobre la exposición final ERASMUS+ "Reporters without frontiers" y se realizará la grabación del alumnado y profesorado participante en las movilidades ERASMUS+ el curso pasado (a Alemania, Francia, Islandia, Polonia, Italia, Irlanda, Reino Unido, etc...) en las instalaciones de ciclos de Imagen y Sonido del centro (estudio radiofónico y plató de televisión).
Ha comenzado un nuevo curso escolar, el curso 2019/20.
Las
clases se iniciarán el día 16 de septiembre en E.Secundaria pero, mientras tanto, en los centros,
esta semana el profesorado estamos ultimando la corrección de los exámenes de septiembre, preparando la evaluación extraordinaria y atendiendo las posibles reclamaciones. La próxima semana nos esperan numerosas reuniones de coordinación (tutorías, Jefaturas de departamento, TIC, Bilingüismo, Erasmus+, etc...) y pasaremos a estar inmersos ya en la preparación de algo tan nuevo
cada año como repetido en nuestra práctica docente: preparar la
recepción de nuestro nuevo alumnado y ultimar nuestra programación de la
asignatura con ellos.
Este
curso ha comenzado con una novedad para mí, pues junto a la
coordinación del equipo de bilingüismo del IES Ángel de Saavedra, asumo
también la vicedirección del mismo.
Como ya dijera en mi Memoria del curso pasado, es un reto que llevaré con ilusión y responsabilidad, siendo a la vez una enorme alegría trabajar junto a un gran equipo de docentes, grandes profesionales de la educación que forman el Claustro de nuestro
centro.
Desde aquí os deseo mucho ánimo, suerte y un feliz curso
2019/2020 a toda la comunidad educativa del IES Ángel de Saavedra y a todos los docentes andaluces y a los del resto de comunidades autónomas.
Ha terminado otro curso. En esta ocasión, algo más tarde que en años anteriores.
La razón es que este curso también he tenido tareas en mi centro durante algunas semanas en julio, ya que el año próximo tengo un nuevo cometido y responsabilidad, la vicedireccióndel IES Ángel de Saavedra.
Sin duda, constituye un nuevo reto para mí; reto que afronto con ilusión y con gratitud por la confianza que el nuevo director,Luis Miguel Prados, ha depositado en mí.
Fruto de este sentimiento de ilusión y agradecimiento es esta carta dirigida a Luis Miguel y que titulé Carta de una futura vicedirectora. La hago pública en el blog porque, a pesar de ser muy personal, no hay nada en ella más que sentimientos y opiniones que estarán cercanas a las de compañeros/as y otros docentes que hayan pasado o estén en la misma o parecida tesitura.
El ocupar el cargo de subdirectora hará que el curso 2019/20 sea, evidentemente, un curso novedoso para mí y, además, pleno de trabajo ya que seguiré con la coordinación del proyecto bilingüe y de los ERASMUS+ del centro.
En realidad, todos los cursos son diferentes de los anteriores. Estas diferencias radican, sobre todo, en las
características de los grupos de alumnado que atiendes, en los equipos
docentes de los que formas parte, en los nuevos retos que suponen
(proyectos de trabajo con profesorado y alumnado, coordinación de
programas, formación del profesorado, etc...), en el desarrollo de nuevas estrategias
de enseñanza-aprendizaje de tu materia, en elaboración de recursos, en el trabajo coordinado con los miembros de tu departamento, etc,
etc...
No
obstante, algo en común tienen: todos los cursos suponen un aprendizaje
personal en materia profesional y también en lo personal, pues seguimos aprendiendo, con ellos,
compañeros y alumnos, y de ellos.
Así pues,
el curso 2018/19 ha sido otro curso más y único, en el que mi principal reto ha
sido la continuidad y profundización en la coordinación del proyecto de bilingüismo de mi centro.
Por segundo año consecutivo, las labores de coordinación y trabajo con el equipo de ANLs, con los departamentos de lenguas y con los auxiliares de conversación han constituido gran parte de las horas complementarias de mi horario en el centro.
Expusimos en ella de nuevo las razones justificadas del equipo de bilingüismo de nuestro centro para que se reconsidere el hecho de incluir en el horario regular del profesorado ANL de Andalucía una sesión semanal lectiva de una hora de duración.
El escrito tuvo repercusión en las redes y numerosos compañeros de otros centros se sumaron a la petición y mostraron su acuerdo y apoyo. Lo que obtuvimos de la administración es aquello a lo que nos tiene acostumbrados: la callada por respuesta. Pero, como a constancia y empeño no nos ganan, hemos seguido trabajando todos dando lo mejor de cada uno. Así dejé constancia este curso a propósito de las enseñanzas biingües en este blog (Reflexiones)
El curso 2018/19 ha vuelto a ser un año de intenso trabajo, codo con codo, sobre todo con el profesorado de lenguas
en la elaboración de nuestro CIL: programación conjunta de tareas
interdepartamentales, secuencias basadas en la tipología de textos, etc...
Y también con el profesorado de Áreas No Lingüísticas de nuestro proyecto de Bilingüismo (Biología, Filosofía, E.Física, E.Plástica y Visual, Geografía e Historia, Física y Química y Música) en la
elaboración consensuada de medidas de atención a la diversidad en el
bilingüismo y en la coordinación de proyectos trimestrales
donde cada área ha aportado su grano de arena para dar al conjunto del
proyecto una unidad inequívoca desde distintas perspectivas y poniendo
en juego los contenidos específicos de cada una de ellas, etc... (véase apartado Bilingüismo).
El balance
que hago de esta labor es
positivo y de ello hago cómplices a mis compañeros y compañeras del
equipo de bilingüismo del IES Ángel de Saavedra. Siempre hay cosas que
mejorar o que ir afinando en próximos trabajos pero está muy claro que
el éxito del programa bilingüe en nuestro centro se debe a la
colaboración de todos ellos y ellas y al apoyo de nuestro equipo
directivo que siempre ha visto en el proyecto bilingüe una de las señas
de identidad del centro.
La colaboración del profesorado es vital para crecer más allá de nuestra propia perspectiva.
Es lo que reza el letrero que abre este post y así lo creo. Así que
gracias, mil gracias a todos y cada uno de ellos/as, por su labor y
esfuerzo por cuidar de la enseñanza que damos a nuestro alumnado, por
preocuparse de atenderlos en su diversidad y por hacerlo siempre con una
sonrisa. Mil gracias por vuestra paciencia y entrega con ellos/as y
conmigo.
A modo de
memoria, recojo a continuación esta recopilación de aquellas actividades
que, durante el curso 2018/19, me han mantenido activa en mi profesión,
no sólo de cara a mi alumnado y a mi centro sino también en la
formación inicial y continua del profesorado.
GRANDES PROYECTOS DE ESTE CURSO CON EL ALUMNADO:
Fridays for future_Saavedra: Me siento particularmente orgullosa de este proyecto que llevé a cabo en 4º ESO y que ha permitido que el alumnado de este curso tome conciencia de la crisis climática que vivimos, que conciencie a su vez a sus compañeros y a la comunidad educativa a través de pósters y encuestas y que plantee propuestas de cara a solventar este problema. El Diario Córdoba también se hizo eco de este proyecto. Toda la información sobre este proyecto y sus resultados y productos finales están en este SITE: Fridays for future_Saavedra Project.
En relación al proyecto ERASMUS+ KA219 "Reporters without frontiers" la actividad este año ha sido variada y muy pródiga en viajes con el alumnado y encuentros de coordinadores:
Movilidad del alumnado a París (Marzo, 2019) que también apareció en el suplemento de educación del Diario Córdoba.Ambas movilidades han constituído uno de los recuerdos más inolvidables
de este curso pues me ha posibilitado acompañar a diez alumnos en una
inmersión lingüística y cultural de gran valor.
Hay que destacar en este apartado la creación de la sección ERASMUS
en la web de nuestro centro que llevó a cabo el curso pasado el profesor de Geografía e Historia, participante en el
proyecto "Reporters without frontiers" y coordinador del KA101, Luis Miguel Prados. Esta web se ha ido actualizando con las movilidades, cursos de formación y job "shadowing" de los proyectos Erasmus que han convivido este curso en nuestro centro:
En octubre de este año finaliza el KA229 y comenzará un nuevo ERASMUS+ KA229 "Patrimonio común europeo, construyendo nuestra identidad" que nos ha sido concedido en la última convocatoria y que incluye intercambios de corta y larga y duración del alumnado a Bélgica.
Desde aquí un abrazo a todos nuestros socios en el KA219 Reporters without frontiers, algunas de cuyas imágenes más bonitas están en este vídeo:
Máster en Profesorado de Secundaria Lenguas Extranjeras de la Universidad de Córdoba, donde por quinto año consecutivo imparto varias sesiones sobre Plurilingüismo y Programas Europeos. Las actividades realizadas por estos futuros profesores y profesoras quedaron recogidas en este BLOG.
Este curso me acompañó a una de las sesiones del máster mi compañera Laura Molina, miembro del equipo ERASMUS de nuestro centro, profesora ANL de E.Física y jefa del departamento de extraescolares, que les informó de los programas europeos en los que el centro ha participado, los beneficios que reporta al alumnado y el trabajo previo y posterior del coordinador y el equipo ERASMUS. Aquí su presentación. Formación Continua
Como novedad, he de decir que este ha sido el último año que soy miembro de esta comisión, ya que desde el curso próximo mis nuevas responsabilidades en mi centro no me permitirán tener el tiempo necesario para realizar el seguimiento y asesoramiento a los centros participantes en este programa. Me apena decir adiós a tantos compañeros que desde el curso 2015/16 han abierto, figurativamente hablando, las puertas de sus centros y me han descubierto todo el buen hacer que llevan a cabo, sus actividades desde la biblioteca, el plan de trabajo de la oralidad, sus proyectos lectores, etc, etc... No cabe duda de que estaremos en contacto porque la mayoría de ellos publican en las redes y seguiremos siendo parte de un claustro virtual donde compartir experiencias, dudas, informaciones y buenas prácticas. ¡¡Buena suerte a todos, incluidos los miembros de la comisión pedagógica del PLC!!
Ponencia dentro de la Jornada de buenas prácticas ERASMUS+ KA1 y KA2, en la que acompañé a dos miembros de nuestro equipo Erasmus+, Esteban Pérez y Luis Miguel Prados.
Ha sido un gran curso, un curso en el que he vivido el duodécimo aniversario de este blog (cualquiera
lo hubiera pensado); pero sobre todo, y lo más importante para mí, un
año en el que he seguido aprendiendo de mis compañeros, en el centro,
fuera de el, como son los coordinadores y coordinadoras de nuestro
ERASMUS+ en Alemania, Francia, Grecia e Islandia, también del
profesorado en redes virtuales, y cómo no... de mis alumnos y alumnas,
tanto en el instituto como en el Máster de Secundaria.
Creo que el año próximo ampliaré el círculo de aprendizaje incluyendo también a las familias del alumnado porque voy a estar más próxima a ellas.
Siempre
he defendido que no es realista hablar de enseñanza si no se está con
los pies en el suelo, en este caso, en el aula y, afortunadamente, ya
hace cinco cursos que vuelvo a hablar de enseñanza, de estrategias de
aprendizaje, de metodología, de evaluación, etc... con pleno
conocimiento de causa. Es la ventaja que tenemos sobre los que observan
"desde despachos", sobre los que dictan las normas, sobre los que
diseñan formación sin conocer las verdaderas necesidades formativas del
profesorado. Mejor nos iría si todos ellos nos escucharan; sin embargo,
tampoco la crítica destructiva, la queja continua y el inmovilismo
llevan a nada. Nuestro alumnado merece de nosotros lo mejor y, como
profesionales de la enseñanza, podemos ofrecérselo. Así lo hacemos a
pesar de, entre otros, los recortes que nos afectan desde hace ya tres
cursos en la coordinación del profesorado bilingüe.
Termino
agradeciendo a todos los que me han permitido aprender de ellos: Admiro
la eficacia, eficiencia y paciencia de las personas que han dirigido
nuestros pasos dentro del equipo directivo, de las coordinaciones de los
proyectos del centro: TIC, Compensatoria, Calidad, del trabajo en
equipo con mis compañeros en la comisión pedagógica del PLC, los que
comparten experiencias docentes, inquietudes, pero también
satisfacciones en Twitter, en el EABE, etc... y de mis alumnos, ¡no
puedo olvidarme de ellos y ellas!
Durante esta semana, entre otras
actividades, está abierto el plazo de participación en dos concursos convocados por el departamento de Inglés: EPITAPH contest (para el alumnado de 3º ESO), "A HAUNTED HOUSE: Writing contest" (para el alumnado de 4º de ESO). También, coordinado por el departamento de EPVA, se celebrará el concurso DOOR DECORATING contest, (para el alumnado de 1º y 2 de ESO). 
Todo el profesorado y alumnado del centro está invitado también a asistir al taller de elaboración de una calabaza de Halloween, impartido por nuestras auxiliares de conversación, Natasha y Priya. 
